小學音樂教學反思總結(存儲版)
【正文】 祖國詩歌朗誦會的活動。 生動、有趣、形象的語言描繪是上好音樂的主要媒介。增強學習的趣味性。是音樂課的氛圍和諧、輕松，自然音樂教學效率也會提高 。從孩子的眼神中，你可以看出他們對音樂的喜好程度以及對音樂的理解和學習音樂的興趣。在實際生活中，學生不可能事事都經(jīng)歷，所以，在教學中運用多媒體教學手段，豐富學生的感性材料，以達到事半功倍的效果。例如：在《小螺號》一課中，我把歌譜制成漂亮的大歌譜，讓學生一看就產(chǎn)生學習的興趣，尤其是歌曲中難以理解的記號：上波音 等記號，在歌譜中一目了然。有的組是以詩歌的的形式來表達 。 通過半學期的實踐，深深體會到作為一名老師僅僅參閱教參是遠遠不夠的，及時充電才是目前最應做的事，暑假即將來監(jiān)，打算好好利用兩個月的空閑給自己充充電。雖然大部分同學有困難，但從半個學期教下來，學生的進步還是較快的。明確告訴學生通過初中階段有關音樂知識的學習，初三畢業(yè)后，個別音樂基礎好些的學生可報考藝術院校，為將來深造打基礎 。 小學音樂教學反思 (一 ) 本學期我接手了初中一年級的音樂課，半個學期教下來，從中體會最深的有兩點。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂 (如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂
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