幼兒園小班教師心得體會(huì)五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采用小動(dòng)物的形式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識(shí)，例如在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒最喜歡開(kāi)火車(chē)，模仿小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動(dòng)物的樣子，在向他們講述這個(gè)小動(dòng)物的故事，最后再學(xué)習(xí)歌曲，在這個(gè)過(guò)程 中，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)就覺(jué)的很容易，會(huì)唱的歌曲也越來(lái)越多了。我們要懂得享受學(xué)生，學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，而要真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道用你的來(lái)管理學(xué)生，也許你就會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。寬容是陽(yáng)光，她會(huì)讓我們每個(gè)人擁有健康，擁有幸福。多一些寬容，少一些苛求。當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí)，做學(xué)生的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友 。課堂是教師生命重要舞臺(tái)。 在日常生活管理方面，我對(duì)幼兒的要求比較嚴(yán)格。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新 型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲 望 。會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡在這么多人面前得到大家的肯定。教師認(rèn)為，放縱孩子，是對(duì) “ 尊重孩子 ” 的誤解。特別是對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，教師很有愛(ài)心和耐心，擁抱撫摸他們，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組游戲，以逐步加深孩子們對(duì)集體的感情。在室內(nèi)，他們專心地從事自己的操作活動(dòng)，無(wú)奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象，幼兒互相攻擊與干擾的行為較少。 示范級(jí)幼兒園的活動(dòng)區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念。 在我曾參觀的幼兒園里，每個(gè)班都設(shè)有美術(shù)角，老師為幼兒提供各種顏料、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮。 在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置。自從擔(dān)任小班教師以來(lái)，幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，工作的責(zé)任是極其重大的，在此分享。相比我參觀過(guò)的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國(guó)外幼兒教育，那 簡(jiǎn)直是天壤之別。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來(lái)的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛(ài)。不過(guò)，老師在講課時(shí)也十分注重趣味性，教具形象直觀，表情生動(dòng)幽默，對(duì)幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵(lì)，以吸引孩子們積極參與。 城市的孩子在社會(huì)性發(fā)展方面比較突出。她們認(rèn)為開(kāi)心玩耍正是幼兒需要的，因?yàn)樗鼮橛變航∪烁竦陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師尊重孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過(guò)錯(cuò)，而是用平等的口吻提出下面要求，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)的愿望，做到遵守規(guī)則，不妨礙別人。過(guò)了一會(huì)，他們心滿意足的來(lái)吃飯了，說(shuō)自己滅火，滅好了 ! 每教完一首歌曲，我都會(huì)讓每個(gè)孩子上臺(tái)表現(xiàn)自己，給每一個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，而鍛煉他們的膽量，每個(gè)孩子都愿意上臺(tái)，不管唱的好不好，他們上臺(tái)了都會(huì)給他們一朵大紅花，獎(jiǎng)勵(lì)他們的勇敢。鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性 。 二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要有 “ 捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去 ” 精神，
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