【正文】 不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具，不然，孩子上課時，文具便變成玩具。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的 作品。要知道學好三年，學壞也許只要一次。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構成，常常需要老師提醒。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本，讓幼兒在家盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。 (四 )、需要家長配合的事項 安全問題： 幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。 (2)小朋友在園請不要佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不留意被孩子吞食，引起不必要的麻煩。 幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，在小班時，有你們的支持、配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。中班重點培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，我們從區(qū)域、生活、課程不同角度對幼兒的各種規(guī)則意識進行重點培養(yǎng)。比如：帶物品、幫助孩子完成一些任務等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。 ” 如果遷就他的話，我們就不能保證他的飯量，是否能吃飽 。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外的發(fā)生。 最后補充一下，我們平時保教工作肯定會有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正 !有事情我們及時溝通，多交流，一起努力 !希望在我們的共同努力下，中班越來越和諧、越來越溫馨有愛。我們嚴格遵守幼兒園的保健制度，堅持每一天早、中、晚打掃衛(wèi)生，持續(xù)室內(nèi)，室外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進行消毒等 ? 。在務必的時間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習慣，對孩子是十分重要的。演唱及動作。如果家長的什么疑問，能夠留下來和我們單獨交流。整合詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡。保證了為幼兒帶給了足夠的營養(yǎng)。更有我們各位天真可愛活潑聰明的寶寶。 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們 自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹 立信心，學會自己的事自己做，提高責任感。如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，他就會講條件：比如說： “ 老師幫我少盛點 。這些都是讓幼兒養(yǎng)成良好的學習行為習慣。這時候的他們，最需要的就是 在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩。這天的家長會就到那里，再一次感謝各位的參加。孩子的矛盾來去都很快， 家長要做好協(xié)調(diào)工作，千萬不能說： “ 別人打你你就去打還 ” 之類的話，我們也會盡量照顧好每一個孩子。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識。如有特殊狀況不能來園，請家長及時與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)信息都以。因此，我推薦家長在家開展 15—— 20 分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個用心的促進。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。此外，我們提醒家長 “ 注意第一次 ” ，盡量在第一次的時候就教好，不要有 “ 例外 ” 的思想，因為一個小小的例外，就可能破壞已養(yǎng)成的習慣。這些好象微不足道，卻能培養(yǎng)孩子節(jié)約的品質(zhì)，細心做事的習慣。 在這里，我給大家提幾點建議。接著讓孩子坐在書桌前，完成當天的功課。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會有凝聚力。平時讓孩子養(yǎng)成好的作息習慣早睡早起。所以，我建議家長讓孩子自己背書包。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個玩笑。對于第三類，老師會給予更多的關愛，一般說來，這樣的孩子不會受委屈的。等孩子們度過了這些難關，體會到學習的樂趣時，學習的信心就會增強，學習的效果也會更好些。 有氣的藍球才能拍得起跳得高，同樣，情緒飽滿的孩子學習一定感到輕松。 ” 這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學生良好習慣的重要性。 總之一句話讓學生覺得老師不是強迫他學習，為讓學生不知不覺的養(yǎng)成積極主動 的學習習慣，使出我渾身解數(shù)。所以對我的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法。家長 的一言一行直接影響學校的教育成果。當時我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎 ? 到了下午的第六節(jié)課快下課的時候我把他請到辦公室，把他抱在懷里跟他說 :“ 尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時候說你想出去你就出去唄 。 一、了解我的班級管理、了解我這個人，增強我們彼此的信任。我們兩位將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長，力求做到今每位家長放心、滿意。 藝術：主要以音樂、美術為主 科學：對事物的正確的認知：發(fā)問是很好的習慣，也很重要。在務必的時間間隔讓孩子喝水。我們基本上以鼓勵為主。 我先簡單的介紹一下我們中一班的班組成員，我是 ___老師。為了我們能夠更好的開展教育工作。需要老師的幫忙。外出活動或天氣變化時，我們會隨時為幼兒增減衣服。 社會：交流、互動、分享、職責等方面的。 以后若有問題期望 各位家長能及時和我們溝通和交流。下面，我首先向大家匯報我們中 X 班在班級管理比較有特色的地方。 ” 當時一聽這句話我傻眼了，我反問一句你說什么 ?他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍。 曾有幾個孩子對我說 :老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。 你這樣做是對我極度的不信任，眼前是滅別人威風，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎品越是孩子們喜歡的。 ” 葉圣陶先生也說過 :“ 什么是教育 ?教育就是培養(yǎng)良好的習慣。那么，家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習慣呢 ? 從興趣入手，讓孩子覺得我能行。我們要允