初中班主任論壇發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 正起到表率作用，學生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好： “ 老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光 ” ，所以真誠的師愛是能夠感化學生的。今年 3 月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就，大錯不追究》的文章，說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我，但與以前的自我相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。家長對我放心 。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責的工作態(tài)度。事實也證明了這一點。 四、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣。 以教書為樂，以學習為趣。當他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。下課鈴聲一停我立刻下課，從不拖堂。如果班主任仍然只強調(diào)學習，不主張參加這些活動的話，就等于自我在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。適當復習，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多的作業(yè)。 熱愛班級 ” 的方法是：別把工作當工作，而是當 事業(yè)。 教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就務必在學校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作?？上耶敵鯖]有保存下來，要不然就是一件紀念品。我又喊又叫的敲開了門。家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂能見天。 以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，這天說出來和大家一齊分享，說得不好 ，請各位班主任老師多多指教?？诒懿诲e。我一向等回了他的媽媽 在回來的路上我情緒沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場杯具的發(fā)生。找到之后，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的。在與家長聯(lián)系不到的狀況下我用自行車 帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。當所在班級的學生出現(xiàn)問題時，學校領(lǐng)導要找的又是班主任 。我要求學生做到的我務必做到，我答應學生的事我 必須做到。 總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認為有兩條： 熱愛班級。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我一個都不給予指導。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、 “ 三跳 ” 、長跑等活動，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生 (以前少，此刻多 )，學生就糾正我。 多理解、多鼓勵，少批評。我對我自我這樣說，我對學生也是這樣說。 二、樹立快樂學習的心態(tài) 。每次考完試都會把狀況如實地告訴學生，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火，與事無補，一點意思都沒有。 班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 這天，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分榮幸。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學生的。從 這些順口溜能夠看出來，學生在學校學習和生活，班媽媽的作用實在太重要了。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛 !有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上 “ 亂版 ” ，我們安全地把他們送到河對岸就行了。我把這種作法叫住 “ 閃光激將法 ” 。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。就這樣一個 “ 行 ” 字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自我的閃光點，找回自信 。 所以我們老師只要和學生先建立必須的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題， 與他們真誠交流，他們必須是會聽老師話的。比如說此刻我班有個男生，平常自由散漫，自習課要講話。到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學生，杜絕班上出現(xiàn)危險學生。 鼓勵學生以無記名紙條的形式指出班主任工作中的缺點和錯誤，這樣做不但能夠認識并改正自我工作中的失誤和不足，而且還可聽到那些無意間被班主任冷落、委屈甚至是錯誤處理的學生的心聲，以便進行談心安撫。 班上給第四名同學購置一付羽 毛球拍、數(shù)根跳繩，還鼓勵學生將他們的沙包、捻子和皮筋帶來，在課外活動時，只要在不感冒和過分疲勞的前提下，讓學生們盡情玩耍，這樣他們的煩惱、壓力會一掃而光，他們的好動吵鬧被釋放出來，耍好了玩夠了，其他學習時間會很容易安靜下來。 (原創(chuàng) )仁大中學初一六班班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 滄浪客 歲月無聲認真學習《中學生日常行為規(guī)范》、《仁大中學學生行為一日常規(guī)》和《仁大中學學生違紀處理暫行規(guī)定》。 四、建立學生記錄卡，將學生在課堂、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題，班主任教育完后，最后在記錄卡上進行記錄，這個做法是從呂老師班上學來的。 班干部尤其是班長，在管理時一方面要理直氣壯，一方面要講究方式。下方我把自我在帶班中的一些做法和我借鑒到的在座班主任的做法提出來，咱們一齊來交流探討。 要求學習中間的學生努力考上高中，利用班會或談心等機會，逐個和他們設想考上高中的喜悅和考不上高中的難腸，在前
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