【正文】 入手，一般提出一兩個(gè)思考題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生理解主要內(nèi)容、揣摩作者思路或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章擴(kuò)展開去。每組課文之后有 積累 這兩次 實(shí)踐活動(dòng) ，拓寬了語(yǔ)文教育的渠道，使語(yǔ)文教學(xué)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 三、班級(jí)情況分析 本班共有 56 人，上學(xué)期期末考試合格率 100%，平均分 83，總體成績(jī)欠理想。只愛看漫畫書的人越來(lái)越少了。 聽說(shuō)能力：基本能復(fù)述聽過(guò)的故事。課文的教學(xué)要求人人能夠讀通順、流利。 五、注意事項(xiàng) 萬(wàn)不可有偏愛、偏惡，萬(wàn)不許譏誚學(xué)生。改多了他們也不看。本冊(cè)教材亦如此前各冊(cè)，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化， “ 課標(biāo) ” 的基本精神當(dāng)然是我們品文的準(zhǔn)繩。 （ 4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng) 成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 （ 5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。 漢語(yǔ)拼音。 （ 1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能背誦指定的課文。 （ 6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 （ 5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。 積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。 我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說(shuō)話為難點(diǎn)之一。 本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括。 總之，培養(yǎng)新的習(xí)慣，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。 （ 3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。 （ 5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 閱讀。 （ 4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。 （ 11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。 （ 2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 六、教學(xué)進(jìn)度（略） 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 8） 一、全冊(cè)教材分析： 小學(xué)語(yǔ)文六下閱讀教材共 24課，分 7個(gè)主題單元，分別是 “ 壯麗山川 ”“ 正義必勝 ”“ 詩(shī)文精粹 ”“ 探索與發(fā)現(xiàn) ”“ 感悟人生 ”“ 詠物抒情 ”“ 師恩難忘 ” 。應(yīng)該騰出時(shí)間讓學(xué)生接觸更多的文質(zhì)兼美的 性價(jià)比 高的歷代名篇。 為激發(fā)學(xué)生的作文興趣，發(fā)揮好學(xué)?，F(xiàn)代化的教學(xué)條件的作用，本學(xué)期準(zhǔn)備在因特網(wǎng)上開辟 學(xué)生習(xí)作園地 ，讓每位學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作都能得到及時(shí)的發(fā)表，以成功感激發(fā)作文興趣。教 學(xué)中努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)課堂氛圍，并注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，以適應(yīng)時(shí)代展的需要。表現(xiàn)在錯(cuò)別字多，字詞意思不理解。這些同學(xué)不僅閱讀量大，而且閱讀面廣。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。能背誦指定的課文。 二、教學(xué)要求： 在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂(lè)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。 運(yùn)用 中 安排了 選編自己的作文選，第四個(gè) 積累 積累 增設(shè)選做題，體現(xiàn)了教材的彈性和課內(nèi)外結(jié)合。 練習(xí)。如《向往奧運(yùn)》抒發(fā)了對(duì)北京申奧成功的無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情；《世紀(jì)寶鼎》《清明上河圖》《拉薩古城》《名碑薈萃》反映了中華民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的豐富多彩、燦爛輝煌；《三克鐳》展示了世界著名科學(xué)家居里夫人的偉大人格；《魯濱孫漂流記》體現(xiàn)了魯濱孫挑戰(zhàn)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度。 注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。 養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣。 （ 2）建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。 改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施： （ 1）教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。能夠背唱 4~6 首歌曲。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。 情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛之情。 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 5） 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂(lè)的能力。認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)難點(diǎn) 有序的習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)；對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)的梳理復(fù)習(xí)。選讀 9 篇文章，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，閱讀速度達(dá)到新課標(biāo)要求，每分鐘 400 字以上。 鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。 七、教學(xué)進(jìn)度 第 1～ 3 周：第一單元 第 4～ 5 周：第二單元 第 6～ 7 周：第三單元 第 8～ 9 周：第四單元 第 10～ 11 周： ① 期中復(fù)習(xí) ② 期中檢測(cè) ③ 期中分析、總結(jié) 第 12～ 13 周：第五單元 第 14～ 15 周：第六單元 第 16～ 17 周：第七單元 第 18～周： ① 期終系統(tǒng)復(fù)習(xí) 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 4） 一、教材分析 秉承語(yǔ)文 A 版教材一貫風(fēng)格，第十二冊(cè)教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心，注重積累。教會(huì)學(xué)生的觀察方 法，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣 重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達(dá)方式，達(dá)到舉一反三、學(xué)以至用。 四、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。 養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣 。 (3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。 (3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 口語(yǔ)交際 (1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。 (9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。 ，積極使用電教 (全學(xué)期不少于全冊(cè)教材的 80%)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。在六組教材之后，安排了一組 “ 古詩(shī)詞背誦 ” ，提供了 10 首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。 四、教學(xué)措施： 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德 情操，培養(yǎng)審美情趣。環(huán)境描寫和心理描寫 。 (2)養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。 (9)能寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能用毛筆書寫楷 書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 ?！?讀讀記記 ” 中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。 “ 口語(yǔ)交際 本冊(cè)教材除去第六組，共有課文 21 篇，其中精讀課文 10 篇，略讀課文 11 篇。那你知道怎么寫計(jì)劃嗎？以下是小編給大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃，希望可以幫助到大家！ 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 1） 一、教材分析： 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。 拓展 ” 四部分組成。 拓展 ” 由三個(gè)欄目組成， “ 交流平臺(tái) ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 成語(yǔ)故事 ”“ 趣味語(yǔ)文 ”“ 課外書屋 ” 穿插安排。 (3)背誦 20 篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于 15 萬(wàn)字 (完成課文配套課外閱讀 30 篇 )。理解含義深刻的句子 。 (5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子 。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育 。讀后寫讀書筆記。繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國(guó)的科大河壯麗，文化燦