【摘要】第三節(jié)等高線與地形圖的判讀教學目標知識與技能1、記住海拔、相對高度的含義2、計算相對高度3、初步學會在等高線地形圖上識別地勢高低起伏,地形類型,和坡度陡緩。過程與方法利用地形模型學習等高線地形圖。情感態(tài)度與價值觀從多方面培養(yǎng)讀圖方法和運用地圖能力,是今后建設(shè)祖國應具備
2025-06-21 02:58
【摘要】第三節(jié)等高線與地形圖的判讀第二章學用地圖123能夠在地形圖上識別五種主要的地形類型。善于運用地圖,能識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、陡崖等。學習目標理解海拔、相對高度,等高線等概念。地形圖的判讀海拔與相對高度五種基本的地形
2025-06-17 22:35
【摘要】第三節(jié)等高線與地形圖的判讀看右圖,回答下列問題海拔與相對高度11.什么是海拔?2.什么是相對高度?地球表面某一地點高出另一地點的垂直距離。地球表面某點高出海平面的垂直距離。高度/米0-2022202240006000A相對高度海拔C
2025-06-21 02:51
【摘要】1.水庫大壩建設(shè)選擇在河流峽谷處的原因(1)地處峽谷處,利于筑壩。(2)有盆地地形,蓄水量大。2.交通運輸線路(鐵路、公路)選擇某地的理由:等高線稀疏,地形坡度和緩,建設(shè)周期短,投資少,施工容易。3.確定某地為盆地,判斷理由:河流向中部匯集,表明地勢中間低,四周高。4.引水工程選擇某地的原因:該地地勢較高,河水可順地勢自流。5.選
2025-06-21 00:08
【摘要】細胞【教學目標】知識目標:掌握顯微鏡的機構(gòu)及其使用;認識細胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分作用,能區(qū)分動植物細胞;了解細胞的分裂、生長和分化及其意義。技能目標:學習使用顯微鏡;學會制作臨時裝片;繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖。情感目標:感受工具的發(fā)展及使用對生命科學微觀領(lǐng)域研究的意義,從而領(lǐng)會科學和技術(shù)是相互促進的;體驗到科學技術(shù)的發(fā)展往往是幾代人共同努力的結(jié)果,
2024-12-08 13:27
【摘要】等高線和地形剖面圖0地面上某個地點高出海平面的垂直距離。一個地點高出另一個地點的垂直距離。??是多少?讀圖回答1500米500米1000米1.地面高度的表示方法海拔:相對高度:2.等高線地形圖把海拔高度相同的點連接而成的封閉曲線。AB
2025-05-04 08:17
【摘要】等高線地形圖臨清市實驗高級中學張廣濤山頂陡坡緩坡平地山谷山脊陡崖鞍部大家想一想:如何才能把這些高低不平的地形準確的表示在地圖上?等高線地形圖學習目標?1.認識等高線地形圖:緩坡、陡坡;山脊、山谷;鞍部、陡崖。?2.學
2025-04-30 18:02
【摘要】【課題】地形圖的判讀【課型】新授課【教學目標】1.了解海拔和相對高度的概念,并能熟練應用。2.識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。om]3.能在地形圖上識別五種主要的地形類型?!窘虒W重點難點】1、估算海拔和相對高度。2、等高線地形圖的地形判讀【教具準備】等高線模型【教學模式】問題導
2024-12-02 22:46
【摘要】地形圖閱讀在應用地形圖之前,必須掌握地形圖的閱讀能力。一般來說,對于用圖人員,必須具有以下識圖的基本知識。(一)、圖名,圖號和接圖表一幅地形圖的圖名,是用本圖內(nèi)最大的村莊或突出的地物、地貌的名稱來命名的。在圖名之下再加圖號。圖名和圖號注記在北圖廓上方中央,它不僅說明圖幅所在地區(qū),而且明確了圖的比例尺。如圖7-1-1所示,圖名是“××市”,圖號是“G-4
2025-08-21 19:34
【摘要】專題一圖表專題三等高線地形圖?1.判斷坡度?在等高線地形圖上,等高線越密集,坡度越陡;等高線越稀疏,坡度越緩。?2.判斷山體部位?(1)山體不同部位,等高線形態(tài)也不同。根據(jù)高等線的特征,可以識別山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等常見的地形部位。圖1等高線地形圖上不同的山體部位?(2)山谷和山脊的等高線容
2025-06-12 02:29
【摘要】常見的農(nóng)作物李四新[課標解讀]1.認識常見的農(nóng)作物2.知道常見農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)作物的對應關(guān)系3.通過調(diào)查農(nóng)產(chǎn)品,認識所學知識與日常生活的密切聯(lián)系4.培養(yǎng)尊重勞動,尊重勞動人民的情感[教材分析]1.教學重點:認識常見的農(nóng)作物2.教學難點:知道常見農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)作物的對應關(guān)系
2024-12-08 13:28
【摘要】第2講 地圖基礎(chǔ)知識 最新考綱 核心素養(yǎng)定位 考情報告 、比例尺、常用圖例與注記 (絕對高度)和相對高度,等高(深)線和等高線地形圖,地形剖面圖 ,理解比例尺的性質(zhì)、掌握比例尺的應用。(綜...
2025-04-03 02:37
【摘要】第一節(jié)分子和離子(教學設(shè)計)一、設(shè)計思想傳統(tǒng)的教學以教師的教為主,而新課程則要求教師改變角色,要使學生成為學習的主體,倡導以探究為核心的,多樣化的學習方式。本著這一指導思想,結(jié)合教材內(nèi)容和高二學生的認知和心理情況,打破傳統(tǒng)的教師講授式,在課堂中教師以進行“基于問題的教學”,以討論組成人體的主要元素、畫出并講述H、O原子形成共價鍵的過程等
2024-11-19 21:00
【摘要】 第7節(jié) 第2課時 制作簡單等高線地形模型基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.制作等高線地形圖時,選擇等高距的主要依據(jù)是( )A.繪圖紙張的大小B.地形的海拔高度C.地形的相對高度D.地勢高低起伏和坡度陡緩基礎(chǔ)鞏固一、選擇題D讀圖33-K-1,回答2~3題。圖33-K-12.甲處地形部位的名稱是( )A.峭壁B.鞍
2025-06-15 06:07
【摘要】第7節(jié) 地形和地形圖第3章 人類的家園——地球第2課時制作簡單等高線地形模型新知學習互動探究第3章 人類的家園——地球課堂小結(jié)第2課時 制作簡單等高線地形模型重要提示:等高線地形圖的判讀規(guī)律:等高線較密處表示陡坡,等高線較疏處表示緩坡,等高線很小封閉曲線處為山峰(中間高)或洼地(中間低)。新知學習第2課時 制作簡單等
2025-06-18 13:33