讀教師第一課心得體會(huì)7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，學(xué)生學(xué)會(huì)了識(shí)字寫字，學(xué)會(huì)了用心朗讀，學(xué)會(huì)了品味詞句，學(xué)會(huì)了口頭和書面表達(dá)。 幾乎每一位老師從板書課題開始，就進(jìn)行寫 字的指導(dǎo)。 本次觀摩活動(dòng)，簡(jiǎn)單中透著智慧，簡(jiǎn)約中成就高效，簡(jiǎn)樸中回歸語文，讓我們領(lǐng)略了全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)的巔峰之作，提升了教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，使小語教學(xué)走得更正確、健康！ 讀教師第一課心得體會(huì)（篇 6） __年 6 月 9 日 —— 11 日，廣東教育學(xué)會(huì)在廣州暨南大學(xué)邵逸夫禮堂舉辦的第九屆青年教師閱讀大賽。如 “ 讀出了飛蛾的求生意志 ” 、 “ 某某同學(xué)不僅僅耳朵在聽，而且是心也在聽。你是個(gè)有愛心的小朋友，你能結(jié)合實(shí)際談感想，很好。寫字如做人，身正心也正。入情入境背誦，我感受到你得內(nèi)心。在課文的教學(xué)中，也緊緊圍繞課文和抓住學(xué)生的注意力進(jìn)行。我結(jié)合自己的實(shí)踐來分享： 起始階段，最有效的方法或許是大量摘抄，反復(fù)應(yīng)用。 更進(jìn)一步地，要努力與書籍對(duì)話。 最后，用惠特曼的一首詩作為我的結(jié)語：一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分 ?? 而如何選擇最初的東西，又將如何變成那東西成為一名有底蘊(yùn)的書香教師，來潤(rùn)澤孩子的心靈還有待我之于漫漫路上下而求索。而找出它們的方法之一，就是讀懂書的結(jié)構(gòu)，熟悉書的脈絡(luò)，知道作者想說什么，并且是如何一步一步論證的。知性閱讀比較缺乏。 教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和熱情。第一個(gè)吃螃蟹的是勇者。果然聰明。一個(gè)情不自禁把作者的感受表現(xiàn)得淋漓盡致?。×瞬黄?，從作者的字里行間看出作者的感情。 教師注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言。 “ 謝謝?；旧峡梢苑譃?“ 揭示課題 ”“ 初讀課文 ”“ 研讀課文 ” 三大環(huán)節(jié)。參加賽課的選手教師底蘊(yùn)深厚，設(shè) 計(jì)新穎，教學(xué)扎實(shí)。但是效果還是不錯(cuò)的，很多老師給了很好的建議。 選題 — 結(jié)合其他老師給的建議和我本身意見，我選擇了力的合成這個(gè)課題。 書中非常細(xì)化地從各個(gè)部分對(duì)發(fā)展心理學(xué)進(jìn)行了研究和分析，使讀者更加清晰地了解心理學(xué)的內(nèi)容。幼兒在環(huán)境和教育的影響下，在以游戲?yàn)橹鞯母黜?xiàng)活動(dòng)中，心理發(fā) 展異常迅速。 讀教師第一課心得體會(huì)（篇 3） 讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作使人精確。當(dāng)我們擁有一顆童心時(shí)，我們就更容易的去理解學(xué)生，當(dāng)我們有了童心和愛心之后，自然我們就會(huì)很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，和他們一塊來分享快樂與煩惱，學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)做他們的知心朋友，對(duì)你的愛自然也就會(huì)流露出來，因?yàn)閷W(xué)生是最單純、最可愛的，他們也是最容易感動(dòng)的。像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開朗。只感覺自我教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。像孔子一樣誨人不倦，此時(shí)對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們很多老師都是愛學(xué)生的，但是為什么還會(huì)不被一些學(xué)生喜歡呢 ?“ 愛學(xué)生要有一顆愛孩 子的心，首先就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的童心 ” ，這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤(rùn)童心。今后，要把自己的愛很自然的貫穿在我教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。中班以后的孩子們就不同了，他們知道和老師 “ 作對(duì) ” ，有自己的想法，不再是盲從 !有了人生的第一次反叛 ! 學(xué)前期是人的一生中生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可
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