【正文】 中心。 在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時時考慮家長。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。 （ 5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。 （三）社會 （ 1）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。 （ 4）對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。對于能力較強(qiáng)的幼兒，提升學(xué)習(xí)、操作的難度，鼓勵幼兒進(jìn)一步發(fā)展，對于能力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關(guān)愛，也增強(qiáng)他們參與活動的自信。 開學(xué)初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣。 （ 7）超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對數(shù)概念方面的理解，超市能提供幼兒進(jìn)行分類擺放、整理歸納等這方面的培養(yǎng)。針對以上種種問題，本學(xué)期 一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心，也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高各方面的能力。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。 豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。 提醒孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。 根據(jù)主題活動，合理調(diào)整游戲，讓孩子們 更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨(dú)自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。 （ 6）小舞臺：學(xué)會使用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。 （ 2）智慧屋：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。 （ 3）教師加強(qiáng)對幼兒區(qū)域活動情況的觀察，觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學(xué)習(xí)和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關(guān)系。 本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天 2 小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內(nèi)容、有器械。 （ 2）學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 （ 4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。 （ 3）有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。有些體質(zhì)較弱的 來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。 召開小班級段家長會 繼續(xù)結(jié)合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動 開展親子種植活動。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。 豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。 透過各種活動和智力游戲、主角游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力 的發(fā)展。 透過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在群眾活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。 喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白 遵守群眾生活中的基本規(guī)則。 愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。 二、總目標(biāo)： 本學(xué) 期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹 “ 新綱要 ” 的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。具體分工為：劉萍：健康、社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)。 為保證幼兒在本周的安全，我們將采取下列措施： （ 1）做好交接班工作。如輕聲交流，物品輕拿輕放，保持午睡室安靜等。 幼兒常規(guī)培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，需要教師對此進(jìn)行嚴(yán)格不懈的堅持，我們將在每天的工作中，堅持對幼兒提出每一個最為具體的要求。在當(dāng)前提倡素質(zhì)教育的前提下，家長對幼兒教育有了更高的要求，幼兒園不再單純是寄放孩子的地方，他們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，也不再是求近和求方便，更多的是對環(huán)境、教師素質(zhì)、幼兒園工作質(zhì)量、管理的規(guī)范程度的考察，而對家長的要求，我們也感到了自身的壓力和責(zé)任重 大。 在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參和意識和配班意識，真正做到保教合一。 深入實踐園本課程，將主題探究活動和區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。 學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。 學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。 （二）語言領(lǐng)域 學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好和需求，學(xué)習(xí)用普通話和人交流。我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動和日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的 發(fā)展。 （三 ）社會領(lǐng)域 愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。 喜歡操作、擺弄 。 （ 2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境 （ 3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。 （ 2）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。良好的行為習(xí)慣，秩序意識是一切教學(xué)、生活活動高質(zhì)量開展的前提和保證，而習(xí)慣的培養(yǎng)，必須讓幼兒從小進(jìn)行，由于對于新入園的小班幼兒來說，就是得尤為重要