【摘要】數(shù)學命題?一、判斷與命題?1.判斷?判斷是對思維對象有所斷定的一種思維形式。這里所說的斷定,就是“肯定”或“否定”事物的某種性質或事物之間有某種關系。如:是無理數(shù);它不是一位教師。?判斷作為一種思維形式,具有兩個基本的邏輯特征:?(1)必須有斷定。
2024-11-17 15:05
【摘要】邏輯聯(lián)結詞且或非我們來看幾個命題:(1)10可以被2或5整除.(2)菱形的對角線互相垂直且平分.(3)整數(shù).“或”,“且”,“非”稱為邏輯聯(lián)結詞.含有邏輯聯(lián)結詞的命題有以下三種形式:(1)P且q.(2)P或q.(3)非p.思考?下列三個命題間有什么關系?(1)12能被
2025-07-23 14:24
【摘要】日常生活用語中如果說“哥哥的年齡比我大或我的年齡比哥哥大”、“蘿卜長在土地里或長在樹上”肯定不妥,但數(shù)學語言34或43卻是正確的,這究竟是為什么呢?(6)不是有理數(shù).2③不非邏輯聯(lián)結詞或且觀察下列命題有什么特點:①(5)15
2025-05-07 02:16
【摘要】數(shù)學:2.1《橢圓》第一課時F2F1M只需將x,y交換位置即得橢圓的標準方程.xyo如果以橢圓的焦點所在直線為y軸,且F1、F2的坐標分別為(0,-c)和(0,c),a、b的含義都不變,那么橢圓又有怎樣的標準方程呢?如果已知橢圓的標準方程
2024-11-17 17:38
【摘要】第一章常用邏輯用語(時間90分鐘,滿分120分)一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.下列語句是命題的為()A.你到過北京嗎?B.對頂角相等C.?。∥姨吲d啦!D.x2+2x-1>0【解析】A是疑問句,C是感嘆句都不是命題,D
2024-11-19 23:20
【摘要】簡單的邏輯聯(lián)接詞單元練習一、選擇題(每小題3分,共30分)1.若命題,32:??yxp且,則┐p(]A.32??yx或B.32??yx且C.32??yx或D.32??yx或2.若命題p:2n-1是奇數(shù),q:2n+1是偶數(shù),則下列說法中正確的是()
2024-12-05 09:20
【摘要】簡單的邏輯連接詞課題第1課時計劃上課日期:教學目標知識與技能1.了解“或”、“且”作為邏輯聯(lián)結詞的含義,掌握“p或q”、“p且q”命題的真假規(guī)律;2.了解邏輯聯(lián)結詞“非”的含義,能寫出簡單命題的“非p”命題過程與方法問題鏈導學,講練
2024-12-05 09:30
【摘要】湖南資興市立中學2021年下期高一年級第一次單元測試數(shù)學試卷一.選擇題(每題5分,共40分):①????abba,,?②????abba,,?③{0}??④}0{0?⑤{0}??⑥{0}??其中正確的個數(shù)為()
2024-11-30 03:52
【摘要】充分條件與必要條件教材點撥一、充分條件命題的條件和結論是構成命題的兩個部分,并且條件和結論可以互相轉化。當一個命題為假命題時,可以說條件不能推出結論;而當命題為真命題時,可以說由此條件能推出結論。所以一個命題從條件和結論的角度看,條件與結論有著一定的關系,即:由條件能否推出結論?如果由命題的條件能推出結論,那么命題就是真命題,此時條件就叫結論的充分條件。
2024-11-19 23:16
【摘要】全稱量詞與存在量詞學習目標1.通過實例,理解全稱量詞與存在量詞的意義.學習重點和難點1.重點:理解全稱量詞與存在量詞的意義;2.難點:全稱命題和特稱命題的真假判定.學習過程一、課前自主學習1.教材助讀(1)什么是全稱量詞?全稱命題?(2)全稱命題的真假判定方法什么?
【摘要】余弦函數(shù)的概念和誘導公式一、教學目標:1、知識與技能:(1)了解任意角的余弦函數(shù)概念;(2)理解余弦函數(shù)的幾何意義;(3)掌握余弦函數(shù)的誘導公式;(4)掌握利用數(shù)形結合思想分析問題、解決問題的技能。2、過程與方法:類比正弦函數(shù)的概念,引入余弦函數(shù)的概念;在正、余弦函數(shù)定義的基礎上,將三角函數(shù)定義推廣到更加一般的情況
2024-11-19 23:19
【摘要】正弦函數(shù)誘導公式一、教學目標1、知識與技能:(1)進一步熟悉單位圓中的正弦線;(2)理解正弦誘導公式的推導過程;(3)掌握正弦誘導公式的運用;(4)能了解誘導公式之間的關系,能相互推導。2、過程與方法:通過正弦線表示α,-α,π-α,π+α,2π-α,從而體會各正弦線之間的關系;或從正弦函數(shù)的圖
2024-11-19 23:18
【摘要】§正弦函數(shù)的性質一、教學目標1、知識與技能:(1)理解并掌握正弦函數(shù)的定義域、值域、周期性、最大(小)值、單調性、奇偶性;(2)能熟練運用正弦函數(shù)的性質解題。2、過程與方法:通過正弦函數(shù)在R上的圖像,讓學生探索出正弦函數(shù)的性質;講解例題,總結方法,鞏固練習。3、情感態(tài)度與價值觀:通過本節(jié)的學習,培養(yǎng)學生創(chuàng)
【摘要】第一章檢測題B時間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共10個小題,每小題5分,共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.已知命題p:函數(shù)f(x)=loga(3-x)的定義域為(-∞,3),命題q:如果k0,則函數(shù)h(x)=kx在區(qū)間(0,+∞)上是減函數(shù)
2024-11-30 22:16
【摘要】班級姓名層次命題編寫人:劉瑞華審核:高二數(shù)學組寄語:廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因為它經得起痛苦的磨練。一.學習目標:,能判斷命題的真假;P則q的形式3.會分析四種命題的相互關系二.學習重點:;.學習難點
2024-11-30 22:13