學(xué)校管理工作心得體會(huì)3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺問題。做到人人有事做，事事有人管 。因此，在學(xué)校的常規(guī)管理工作中我覺得要善于運(yùn)用激勵(lì)手段，經(jīng)常給師生鼓勵(lì)加油，讓全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的力量永不衰竭。八里的劉校長說過 “ 八里中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟，十九連冠，主要來自于老年教師的傳、幫、帶。 此次學(xué)習(xí)，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用 “ 肖伯納說過的一句話： “ 你有一過蘋果，我有一過蘋果，相互交換，各自得到一個(gè)蘋果 。創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。 德育為首，樹立全面育人觀。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。 結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì) 對(duì)學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。 力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人 的成功經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)拙見： 一、以人為本。我們應(yīng)學(xué)習(xí)福和小學(xué)校長黃成貴同志那種敢干事、能干事、干成事、敢為人先的精神和斗志，再就是學(xué)習(xí)其先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變，突破了時(shí)空的限制。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)敘述如下： 參觀八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒。 這樣的管理就是最優(yōu)化的管理。 任何學(xué)校管理的核心都是人，教師們是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們有思想，有感情，有獨(dú)立的人格，有各種需要，渴望自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn) ―― 這些正是作為生命體的人的主要特性。 二、監(jiān)督要到位，反饋要及時(shí)。 實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。下面是帶來的學(xué)校管理工作心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。反思我
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