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關(guān)于安全副校長個人述職報告【10篇】(存儲版)

2025-09-03 16:21上一頁面

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【正文】 目性,又提高了工作的積極性和主動性。教導處和政教處相互配合,抓好學生的日常行為規(guī)范教育和學習習慣的養(yǎng)成教育。本人擔任三 (3)班語文和科學的教學任務,在教學實踐中,嚴格要求自己。使學校這部教育機器能有效運轉(zhuǎn),發(fā)揮良好的教育功能。為了讓學困生培養(yǎng)制度得到落實,真正轉(zhuǎn)化一批學困生,我也確定培養(yǎng)對象,制定詳細可行的培養(yǎng)方案,利用休息時間對他們進行單獨輔導,交給他們好的。分管校本部時,我經(jīng)常和教導處一班人在一起商討從哪幾個方面提高學校的成績,應該制定哪些必要的管理制度,怎樣讓教 師在工作中更有動力,怎樣讓教師能體驗到前進和成功的快樂,我經(jīng)常和從外調(diào)進來的老師交流本校和外校在教學上的不同管理方法,分析利弊,然后向校長匯報,出臺了一些富有激勵性的制度,這些制度的實施,推動了學校教學質(zhì)量穩(wěn)步攀升。 在 __年全縣學生電腦課件制作大賽中,我輔導訓練的學生制作的網(wǎng)頁作品《可愛的校園》獲縣評三等獎。由于性格原因,我在工作中沒有很好的和校長做好溝通,導致有 些工作出現(xiàn)誤會,教師反映的部分問題解決不徹底,導致工作出現(xiàn)滯后局面。 在過去的半年度里,我認真學習黨的群眾路線教育實踐活動,全面貫徹黨和國家的教育方針,認真執(zhí)行上級交辦的各項工作。 __年度,帶領中心小學一班人,繼續(xù)加強與鞏固教師師德建設,繼續(xù)對教師進行師德教育,以良好的師德形象塑造學生。 創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園, 開展豐富多彩的活動。本人始 終嚴格要求自己廉潔奉公,恪盡職守,執(zhí)教為民。澤夫小學因施教區(qū)的劃分和接受乘接送車學生以及民工子女就讀的政策原因,形成了生源 “ 四多 ” 的特殊格局:農(nóng)村留 守兒童多、單親貧困家庭多、學業(yè)待進生多、頻繁轉(zhuǎn)學學生多,學生的整體素質(zhì)明顯偏低。最后,針對澤小學生英語、數(shù)學基礎比較差的現(xiàn)實,在晨檢中劃出五分鐘進行晨間英語誦讀,周一、三、五下午課外活動時段的后十分鐘進行由校長室主導的全校性單詞識記 。 三、以身作則、潛心教學,身體力行地做好個人本分工作 “ 打鐵需要自身硬 ” 已成共識,要抓好澤小教學,我時刻銘記 “ 其身正不令而從、其身不正雖令不從 ” ,始終放好 樣子、帶好頭,身體力行地做好本分教學工作,無論是教學常規(guī)、教學五認真、教科研工作、個人專業(yè)發(fā)展,我都力求做得最早、最好。一年的奮斗,我們用本真的質(zhì)量讓偏僻鄉(xiāng)村的留守兒童享受到了集鎮(zhèn)甚至是城里孩子才享有的優(yōu)質(zhì)均衡教育。該流程特別之處在于上午的大課間和下午的課外活動除了確保有足夠的時間讓學生參加藝體 2+1 活動以外,留有一段時間讓老師和學生們對一天的學習進行質(zhì)疑問難的互動,杜絕了農(nóng)村留守兒童因家中無能力輔導而致學習任務不得完成的現(xiàn)象 。無論是 “ 優(yōu)質(zhì)均衡迎國檢 ” 還是承辦和參與全區(qū)的教研基地活動,無論是特色 巡禮周、教學開放周還是鄉(xiāng)村少年宮的創(chuàng)建,無論是學情調(diào)研還是 “ 春之聲 ” 大型教研活動,更不用說是一年一度的綜合督導和教學視導以及學業(yè)抽測、期末考試和籃球賽,我都是主動溝通、敢于擔當、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精致實施,圓滿地完成了各項本職任務。 __年我們學校,實施收費公示制度,財務公開制度,和重大建設領導班子決策制度,并嚴格實施民主理財制度和民主監(jiān)督制度。讓學生學會用安全知識保護自己。邀請渦陽縣教研室組成專家組,對我們學校每一位任課教師進行聽課和評課,促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,以保障教育教學質(zhì)量的提高。 這三年里,我付出了很多,做到了一名管理人員應該做的事情,但深知自己的能力和水平有限,沒有最好的完成上級交給的工作,后面不管組織上如何分工如何調(diào)整我的工作,我將一如既往的堅持以身作則、科研興校、加強學習的做法,不斷提高我的管理能力,不斷提高我的教學技藝水平。這三年來,我所分管的校本部工作一般情況下都是按部就班地進行常規(guī)性的工作和管理,沒有大步的創(chuàng)新,沒有創(chuàng)造性的完成工作,致使學校工作沒有亮點、 三年來我所帶的檢測學科一直未能闖入鎮(zhèn)評前三名,這是我分管校本部教學工作最說不起畫的是事情,這固然和所帶的班比較大有一定關(guān)系,但是最主要是未能全身心精力投入到教學工作之中,教學藝術(shù)水平有待提高。 校本部在 __— __年度第二學期教學質(zhì)量檢測中獲縣評第六名。我也 受到了不少中層領導的責難和教師指責,回憶起來,除了只有一次和田雪嬌老師在會場外爭執(zhí)起來外,其余的都是我把委屈放在心里,下來之后認真反思自己工作中的不足,查找自己存在的問題,然后尋思著怎么把老師反映的問題很好的解決,要么自己親自去給人解釋清楚,要么找一合適的領導給教師一個回復。三年來,我一直擔任語文、數(shù)學教學任務,并且我?guī)У陌嗍侨H藬?shù)最多的,07— 08 學年度我所帶的四年級 46 人,是全校最大的班級, 08— 09 學年度我所帶的四年級 58 人,是全校的最大班級,人數(shù)比學校的最小班級的二倍還要多。 以上是本人在擔任學校副校長以來的各方面情況,學校成績的取得是和學校團結(jié)的領導班子,教職工的信任、支持和共同努力分不開的。通過多種多樣,內(nèi)容豐富的活動對學生進行教育。 加強學生的教育管理。一是實行段組管理,縮短了管理的半徑,提高了管理的效率。協(xié) 助校長制定、修改和完善學校內(nèi)部管理制度、各崗位人員的考核辦法,讓制度更加的科學合理、全面客觀、體現(xiàn)公平公正,調(diào)動教師的積極性,加強教師管理,在管理中堅持原則,做到以人為本,確立了 “ 向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求生存 ” 的管理理念,同時還不斷的加強對學生的管理,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。本人尊重領導,團結(jié)同志,服從組織安排,認真履行自己的職責,認真完成自己的本職工作,與同事間團結(jié)協(xié)作,共同進步。在做學校管理工作的同時,在教學上絲毫不敢放松,認真?zhèn)湔n,虛心學習,積極批閱作業(yè),因此 所帶班級成績進步較大,及格率和優(yōu)秀率分別為 100%和 95%,兩學期二 (1)班學生數(shù)學人均分均為 92 分以上,家長和學生反響較好,也給其他教師樹立標桿和榜樣。 四、 “ 績 ” 可回報。自覺克服利己主義,自覺維護集體利益,絕不沾輕怕重,絕不推諉扯皮。 工作往往顯得粗糙、不夠細致。課間活動 “ 四不 ” 教育 (不追跑、不打鬧、不擁擠、不攀爬欄桿扶手 )。利用班會、國旗下講話、團隊活動、 活動課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動傷害、防火、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。人員進出嚴格把關(guān),學校 24 小時有人值班,每月對學校的安全設施進行檢查。學校校長與分管副校長,分管副校長與教導主任、總?cè)沃魅?、年級主任和班主任、學生層層簽訂安全責任書。并添置了各類安全標標示牌和警示牌。 二、重點抓好班主任隊伍建設,通過定期組織會議、相互交流經(jīng)驗,觀看培訓光盤、學習專家經(jīng)驗,發(fā)放學習提高材料、完善考評機制,建立班主任工作日志、定期細節(jié)等形式。在工作和生活中,友愛同事,務真求實,嚴于律已、潔 身自好,有效制止鋪張奢侈行為,教育和影響師生員工不浪費一滴水,不浪費一度電,不浪費一張紙等。在其過程中,與相關(guān)老師 配合默契,積極參與班級管理,使其形成優(yōu)良的教風、學風與班風。長期以 “ 做最好的自己,辦更好的教育 ” 為價值取向,把實踐重要思想和貫徹作為自己修養(yǎng)的源泉。 開學初教育學生養(yǎng)成了安全防護的良好習慣,形成了學校、班級、集會、課間操等貫穿全局的安全教育網(wǎng)絡,使學生學到了相關(guān)的安全教育知識,提高了 自救自護能力。 組織開展了由學校組織的鄉(xiāng)政府司法工作人員主講的安全教育大會,防地震應急演練活動,防火減災疏散演練活動,安全警示教育活動等一系列安全教育活動,堅持安全隱患排查督促檢查到位,確保學生在活動中掌握自 救自護的知識,進而保證了學校的和諧與穩(wěn)定。組織開展了敬老孝老活動及尊師重教等教育活動 。加強了對班主任的管理力度, 并將班會納入對班主任的考核之中,有力的促進了這項工作的順利開展。每天早上,我總是早早起床,巡查校園動態(tài),及時處理所發(fā)現(xiàn)的問題,每周五等學生離校后自己才離校,確保校園安全穩(wěn)定。我仍要加強學習,不斷增強自身素質(zhì)和業(yè)務水平,改進工作方式方法,講究工作藝術(shù),力求工作效率的提 高。 廉潔自律,敬業(yè)奉獻 積極參加學校支部組織的黨性黨風廉政教育和有關(guān)反腐倡廉法規(guī)的學習,做好廉潔自律工作。通過了教育局、消防大隊的消防安全校園驗收。結(jié)合上級文件精神和要求,對學校食堂職工進行衛(wèi)生培訓,強化食堂職工的安全意識,加強對食堂衛(wèi)生監(jiān)管,定期不定期的檢查食堂衛(wèi)生工作。求真務實,分解落實安全衛(wèi)生的責任,切實做到安全衛(wèi)生工作處處有人問,時時有人管,事事有人做。深知自身工作責任的重大。在掌握 “ 做事不攬權(quán),到位不越位,參謀不決策 ” 這一原則時,拿捏尺度有欠缺。 對學校校舍、設施及教育教學用品及班級物品進行日常的維護,通過維護,保證各類設施的正常使用、延長使用期限。 (1)大力加強教師的職業(yè)道德建設,增強教師的責任感和育人能力,樹立 “ 德育為本、育人為先 ” 的教育理念。我校開展、生命安全、感恩、愛國主義、遠離網(wǎng)吧不沾煙酒拒絕暴力擁抱文明等主題教育活動。我校在常規(guī)管理方面做法如下: (1)講文明,懂禮貌,樹校園新風。 有針對性地開展教育工作。課間、午休,值周教師負責課間巡查,負責學生課間活動的安全管理,嚴格實行 “ 上下樓梯靠右行 ” 制度,杜絕事故發(fā)生 。 二、制度保證到位 建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。 安全副校長個人述職報告篇 1 尊敬的領導: 本學年度,我主要分管學校德育、安全和后勤等工作。從未在校長面前討價還價,從未在職工面前怨天尤人,而是主動為校長排憂解難,為師生營造安全氛圍,為學??焖侔l(fā)展保駕護航。學校將安全管理目標層層分解落實,明確責任,自上而下構(gòu)筑起 “ 分級管理、分層負責 ” 的責任體系。 校內(nèi)嚴管與校外監(jiān)管相結(jié)合。利 用班會、活動課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防雷擊、防食物中毒、防疾病、防傷害、防火、防騙、防煤氣中毒等和技能的教育。 自從主管德育工作以來,我一貫堅持早來晚走,把德育工作做細做活 。 另外,我 校還發(fā)揮德育學科教育的主渠道作用,上好《思想品德》課,把德育課程落到實處,抓住新課程改革的契機,進一步優(yōu)化德育資源,優(yōu)化德育內(nèi)容和工作,構(gòu)建思想品德教育新模式。 (3)加強校園建設,學校本著 “ 面向全體、全面發(fā)展
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