高中班主任制定工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 (1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。 (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。 4 月：開展緬懷烈士活動(dòng)，有效利用學(xué)校寶貴教育資源，重溫學(xué)校的歷史，把烈士的理想行為與自己對(duì)照，牢固樹立努力進(jìn)取的意識(shí)。 本學(xué)期中，我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級(jí)的德育，積極協(xié)調(diào)各 科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 (四 )活動(dòng)安排： 2 月：利用班會(huì)時(shí)間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 (2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄。 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 高考報(bào)名工作。 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外，還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多做有益的嘗試、創(chuàng)新，希望把工作做好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健 康、可持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)。 (5)心理輔導(dǎo)工作 。另外學(xué)生干部組織班會(huì)也可以，立個(gè)主題或反饋班級(jí)情況，既可以鍛煉學(xué)生，也可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng) 。 建設(shè)良好的班級(jí)文化，讓學(xué)生在文化熏陶下成長(zhǎng)。 班級(jí)的維護(hù)者，培養(yǎng)學(xué)生底線、規(guī)矩意識(shí)。班級(jí)會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題，但班主任不用直接去管，而是引導(dǎo)學(xué)生干部去管。 第二周 (~)做好主題班會(huì)的方案及課件，并和原班主任老師進(jìn)行協(xié)商，完善主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作。 三、奮斗目標(biāo) 幫助同學(xué)們?yōu)槔硐氩迳铣岚颉５?，他們的工作效率有點(diǎn)兒低，大概是因?yàn)楣ぷ鞣椒ㄓ写倪M(jìn)。 認(rèn)真寫好學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。對(duì)表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí) 較差的學(xué)生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。 加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生德育教育職業(yè)高中的學(xué)生往往都是雙差生，不但學(xué)習(xí)差，而且品德差。 要突出教育重點(diǎn) 要安撫新生的波動(dòng)情緒：告訴我們，新生在入學(xué)后的 1~2 個(gè) 月內(nèi)，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺(jué)得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心。 尋找教育的突破口教師需要有母親對(duì)孩子般的溫存，和父親般的嚴(yán)格。高中學(xué)習(xí)生活是一個(gè)學(xué)生一生中最重要的時(shí)間，所以身為班主任的我們要怎么制定好幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。 了解學(xué)生、把握學(xué)生。對(duì)于偶爾犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任應(yīng)該講明道理，指出危害，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)自己的不足，提高他們思想認(rèn)識(shí)水平，自覺(jué)地改正錯(cuò)誤。做這類學(xué)生的思想工作，班主任一定要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評(píng)處罰，要 “ 軟硬兼施 ” 。 耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任要經(jīng)常與文化課、專業(yè)課老師交換意見(jiàn)，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。部分班干部能夠非常負(fù)責(zé)地完成自己的工作，對(duì)于協(xié)助班主任工作起著非常關(guān)鍵的作用。 對(duì)班干部要信任，但也要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。制定實(shí)習(xí)，并進(jìn)行修訂。所以從開學(xué)第一天，我就開始放手。 班級(jí)好比一艘大船，班長(zhǎng)是船長(zhǎng)、班干部團(tuán)隊(duì)是 leader、全體同學(xué)是船員，而班主任則是燈塔或 GPS，負(fù)責(zé)定位導(dǎo)航，重在思想、文化教育，主抓學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。但這
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