生物教師學期教學計劃5篇最新范文(存儲版)
【正文】 習興趣。備課、上課、輔導、作業(yè)批改、學生課堂評價等等教學常規(guī)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了較大的變革。問題的設計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點?？梢圆扇≌n內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，個別輔導與集體輔導相結(jié)合，有重點、有針對性的進行輔導。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。運用生動的語言 。 為探究性學習創(chuàng)設情景。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探 究的過程和結(jié)果。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。包括 3 個單元共 7 章的內(nèi)容，第一單元是 “ 探索生命的奧秘 ”。 三、教學措施 開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。 提倡學生，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。通過學習學生還了解到綠色 植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。積極參加校本教研，上 好課，設計好教案，寫好教學。 激發(fā)學生學習興趣。 落實章節(jié)過關(guān)檢測，隨時掌握學生的學情變化，及時調(diào)整教學策略。所以，我的習題案的設計就側(cè)重于提高學生依據(jù)課堂上所學的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題，進而提高其解決問題的能力，或者說，提高其回答問題的能力，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，密切訓練與高考的關(guān)系，繼而提高考試時答題的正確率。體現(xiàn)出針對課本上的基礎知識，強化基本知識掌握的特點 。分析原因，關(guān)鍵是基礎差、底子薄，學習習慣和學習的方法還存在問題。 認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。 培養(yǎng)學生良好的和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。 (3)倡導探究性學習。 五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效 本學期集 體備課的定點時間為星期四上午。 三、重視學生能力培養(yǎng) 重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點。所有生物教師一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上 。根據(jù)學校的各種實際情況，我們高二備課組教師，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量，具體如下： 一、落實好各項教學常規(guī) 落實好各項教學常規(guī)，是提高教
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