【正文】 指導家長 。 二、活動安排 活動一：展開書香家園活動 假期中每位同學能夠和家長、伙伴一起品讀好書，享受讀書的快樂，擴大視野，提升閱讀欣賞水平和人文修養(yǎng)水平。掌握一些家庭生活常識、技巧 。無論哪種形式，同學們在活動中不妨制作一本自己的旅游繪本，貼上照片 。因此，我們策劃了本次以廣安為目 的地的暑假社會實踐活動。是一個公益性很強的社團，而且在幾年的發(fā)展中也取得了很多認可，被評為西南石油大學四品牌社團 (五僅有一個 )，被中國社科院農村研究所與北京梁涑冥鄉(xiāng)建中心等機構組織的評選中獲得 “ 首屆大學生參與新農村建設十佳團隊 ” 稱號等，這些榮譽既是對我們的肯定，同時也是對我們的激勵。服務三農，鍛煉自我 協(xié)會網(wǎng)站： 廣安市大學生聯(lián)合會 廣安市大學生聯(lián)合會以 廣安市大學生群體為基礎，以實踐活動為途徑，并以關注，支持家鄉(xiāng)建設，促進大學生群體發(fā)展為宗旨的大學生志愿組織。協(xié)會根據(jù)自身性質和定位，十一年來開展了一系列的服務社會的實踐活動，并形成了以 “ 支農支教到學術研討到支農支教 ”的良性循環(huán)模式，協(xié)會立足于 “ 即使沒有能力去改變，也要責任去關注 ” ，把我們大學生的目光投向廣大的農村，為新農村的建設做出了一些基礎的貢獻。 協(xié)會成立的十一年來，在 “ 以奉獻為前提、以探索為己任 ” 的行動理念下，積極的開展各項實踐活動，以實際行動餞行 “ 關注農 村、塑造自我、建設新鄉(xiāng)村 ” 的團體宗旨，經(jīng)過六年的發(fā)展，協(xié)會已發(fā)展成為集實踐性、學術性、支農性、務實性為一體的學生團體。 協(xié)會口號：踐行 “ 三農 ” 我爭先 綿陽師范新農村調研協(xié)會：協(xié)會成立于 __年 11 月，是綿陽師范學院首個以 “ 三農 ” 問題為主題的高等大學社團，以 “ 學校全國千縣辦 ” 和學校三農問題研究中心為后盾，協(xié)會以 “ 關注三農，鍛煉自我 ” 為宗旨，組織開展相關方面的社會實踐調研活動，如，支教活動， “ 科教，文藝，衛(wèi)生 ” 三下鄉(xiāng)活動等服務于新農村建設，培養(yǎng)和鍛煉大學生的社會實踐、社會調研、理論研究等多方面的能力。 通過本次來自全國各地大學生的社會實踐，有效地宣傳廣安，提升廣安的城市文化魅力。在一項社會調查中的數(shù)據(jù)顯示： 70%的用人單位更看重員工的綜合素質，僅有少數(shù)企業(yè)會看重員工的專業(yè)技能。 活動六：家委會組織學生展開假期親子郊游活動 ‘ “ 讀萬卷書，不如行萬里路 ” ，各班能夠利用暑假通過家委會牽頭，以家庭為單位，組織展開豐富多彩的暑假親子郊游等活動 。 活動四：展開感恩父母活動 孝敬長輩，體驗父母做家務的辛苦和勞動的光榮，做家庭名副其實的小主人，合理安排自己一天的生活，能主動協(xié)助父母做好家務 。如日記、科技小制作、讀后感、照片、視頻等，開學后請各小組完成表格，同活動記錄一并上交。 社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū) “ 陋習 ” 糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動等。做一項科學實驗 。 意義 : 1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。并且在家長的指導下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。在此，我校倡導學生在暑假中開展 “ 我的暑假我作主 ” 學習與實踐活動，等擬定如下方案。 (2)接收單位評語 (即實踐活動意見反饋表 )。 需上傳的電子版材料有： (1)團隊整體完成的實踐課題成果 (調查報告、論文等 )。各學院團委要及時對本學院團隊的實踐狀況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐。 5 月 30 日 (周四 )立項申報全部結束后，各學院團委推薦本學院社會實踐資助團隊，并打印學院團隊總表蓋章。校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委信息中心 (華山活動中心 206 房 )。 書面化：用 A4 紙打印書面材料，于 5 月 30 日 (周四 )以前與立項登記表等所有要求的書面材料一同上交至各學院團委。 團隊務必有 1 名指導老師。 保證自我人身、財產安全，并建立必須的聯(lián)系方式。 Ⅰ. 標題 Ⅱ. 摘要 Ⅲ. 正文 Ⅳ. 結束語 Ⅴ. 謝辭 Ⅵ. 參考文獻 Ⅶ. 附錄 。 例如：能夠和院青協(xié)聯(lián)合舉辦一次周末特殊助教活動或者火車站志愿者服務活動 九、活動方式 能夠為 2 種： 志愿報名，參與即給學分制。在這種活動中，慢慢的學生會產生一種意識，把自己的利益等與社會、國家聯(lián)系起來，這就是大學生走出校園，走進社會的第一步。 二、活動目的 讓大學生接觸社會，慢慢的了解社會里的各種事物。 夸夸家鄉(xiāng)的土特產。 ] 唱一唱自己的家鄉(xiāng)。 指導學生交流收集到的資料。 二、綜合實踐活動的實施 我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個年級圍繞這個主題分別制定相應的語文綜合實踐活動計劃。如日記、科技小制作、讀后感、照片、視頻等，開學后請各小組完成表格，同活動記錄一并上交。 社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū) “ 陋習 ” 糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動等。做一項科學實驗 。 意義 : 1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。具體過程參考如下： a、編組、選題 。為進一步 貫徹落實，充分發(fā)揮 “ 社會實踐與社區(qū)服務 ” 在我校 “ 育人工作 ” 中的作用，特制定暑假 “ 社會實踐與社區(qū)服務 ” 活動方案。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好 地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。e、實踐活動 (觀察、訪談、問卷、實驗 )f、分析活動資料 (定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調查結果 。學生一般由 6— 10 人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人 (如本校教師、學生家長等 )為指導老師。 一、指導思想和意義 指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。b、聘指導教師 。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色 。網(wǎng)絡已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。 2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。d 小組研究設計具體操作 (設計訪談表格、問卷 。