家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選范文五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 鳳 ” 。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。 每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。習(xí) 慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí) 。 一、說(shuō)說(shuō)孩子們的發(fā)展情況 經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強(qiáng)了，身體變得棒棒的，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。 三、請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作 多聯(lián)系 家長(zhǎng)要督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假。 接送孩子 幼兒來(lái)園時(shí)間 7： 20 分以后，請(qǐng)不要早來(lái)園，若你有事情事先與我們教師說(shuō)好。 在這里，我要謝謝各位這兩年來(lái)對(duì)我們大班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才 有孩子更多的學(xué)習(xí)工具，才讓我們的環(huán)境變得更美。謝謝 ! 。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。 二、說(shuō)說(shuō)幼兒的常規(guī)、及行為習(xí)慣 在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺(jué)得這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強(qiáng)調(diào)性得批評(píng)，但是他們也是會(huì)長(zhǎng)大的，很多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯(cuò)誤了，我們都可以原諒，在家里 ，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無(wú)疑問(wèn)，但是到了社會(huì)之后呢 ?社會(huì)又怎么去寵她、遷就他 ?也許是我說(shuō)得嚴(yán)重了點(diǎn)，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等 *的、充滿著愛(ài)的家庭。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。背誦的作業(yè)則簽上已背。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促 。 為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松。 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (三 ) 各位家長(zhǎng)： 大家好 !首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天 ?? 所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的功課做完了再去玩。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。早上什么時(shí)間起床等等。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己 5 分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的。因此，在 “ 集中注意力 ” 的針對(duì)性訓(xùn)練中，一定要?jiǎng)?chuàng)造出 “ 層層遞進(jìn)，出人意料 ” 的梯度感，讓孩子的心神不會(huì)煥散，這里是一些培養(yǎng)幼兒注意力的經(jīng)驗(yàn)： 我采用的是復(fù)述性練習(xí)，利用給孩子講故事的時(shí)候，要求孩子復(fù)述或者把故事變成小品同孩子一起扮演不同角色。比如寫 m，如果孩子學(xué)得不好，我會(huì)說(shuō) 。我就自身工作中的一些體會(huì)談一點(diǎn)看法，其實(shí)就兩個(gè)字 — 習(xí)慣 !我在蘆溪中學(xué)同時(shí)教火箭班和平行班，我的感覺(jué)：學(xué)生最大的差別不是火箭班學(xué)生比平行班的聰明，最大的差別是習(xí)慣 !學(xué)習(xí)
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