【正文】 書要事先設(shè)計好，板書要認(rèn)真，注意少而精；畫圖要規(guī)范、完整，將嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)傳遞給學(xué)生。 落實科組工作，由科組長直接負(fù)責(zé)；做到有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)，認(rèn)真落實聽評課活動。 教師要按時參加各級教研、進(jìn)修活動，做好記錄。明確了對任課教師的要求。 教導(dǎo)處做好開學(xué)典禮工作。 十一月： 教導(dǎo)處及教研室做好期中質(zhì)量檢測、分析。 教導(dǎo)處做好期末總結(jié)、評優(yōu)、各種材料的回收。 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理工作。 三、具體工作要求 （一）做好常規(guī)檢查工作和教學(xué)指導(dǎo)工作，將工作做到實處。本次作業(yè)檢查將形成學(xué)區(qū)通報，下發(fā)給各村小和教研組，給所有教師一個信息引導(dǎo) ―― 教導(dǎo)處將非常嚴(yán)肅的開展此項工作，改變教師掉以輕心和投機的心理，為更好的開展學(xué)校的教育教學(xué)工作打下伏筆。 在開學(xué)之前對教師進(jìn)行教學(xué) 培訓(xùn)，就如何做好教學(xué)計劃進(jìn)行解讀，同時對以往教師制定計劃時出現(xiàn)的問題進(jìn)行通報，希望教師引以為戒，對教案的書寫和課后反思如何進(jìn)行正確書寫進(jìn)行培訓(xùn)，避免以往有的教師將課后反思寫成小結(jié)的形式。 （三）落實基礎(chǔ)，備戰(zhàn)抽考和 20__年中考。 要求教 師每周必須對學(xué)生進(jìn)行一次周測試，并將周測試的情況上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處也將不定時對班級周測試的情況進(jìn)行調(diào)查。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。 （五）加強學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生素養(yǎng)。同時要加強對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，利用午間進(jìn)行閱讀，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量。 學(xué)生讀書活動在進(jìn)行調(diào)整后，已經(jīng)形成一個八年的 “ 書式生活 ” 循環(huán)讀書計劃。內(nèi)容設(shè)計學(xué)校教育教學(xué)改革、教科研活動、師生活動、教學(xué)評比、讀書活動、校園安全等定期刊登，全面展現(xiàn)花園學(xué)校師生風(fēng)采。 每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。 利用推普周，開展好說普通話，寫規(guī)范字的宣傳教育工作。 加強功能室的日常管理工作。 學(xué)生的綜合實踐活動的開展可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，增強學(xué)生之間的合作交流，陶冶學(xué)生的情操。 三、校本教研形式 建立以 “ 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) ” 為核心要素，以 “ 理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流 ” 等活動為基本形式的校本教研制 度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是走進(jìn)新課程。 積極做好省級信息技術(shù)課題《基于數(shù)字化教學(xué)平臺的教學(xué)設(shè)計研究》的結(jié)題工作，確保該課題順利結(jié)題。 本學(xué)期將加強對教師備教改輔等環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查，月度檢查由各教研組長會同教導(dǎo)處人員共同參與檢查，并邀請校級領(lǐng)導(dǎo)參與監(jiān)督和指導(dǎo)。本期擬對畢業(yè)班各科教學(xué)開展專題調(diào)研，組織相關(guān)學(xué)科教師走進(jìn)課堂，聽課并商討對策，以提升學(xué)校畢業(yè)班質(zhì)量。 各教研組制定學(xué)科活動計劃，教導(dǎo)處匯總教研組計劃、審查通過后實。 英語組參加小學(xué)英語課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)優(yōu)秀課例展示（兩次進(jìn)行）活動。 語文組開展 “ 中華美文 ” 誦讀比賽。 圍繞教體局相關(guān)要求開展活動。 組織、籌備參加蜀山區(qū)中小學(xué)生手球比賽。 組織、籌備參加區(qū)中小學(xué)生田徑運動會比賽和 9月份的合肥市陽光體育擊劍比賽。 組織教師參加教材培訓(xùn)及暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。 一、以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，加強教學(xué)流程管理。 加強作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 二、深入課堂、不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。充分利用我校的學(xué)科帶頭教師和骨干教師進(jìn)行 “ 課例研究 ” ，探討新課程的教學(xué)新特點。 這就是我的年度教學(xué)工作計劃，相信在我的不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。 我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落 實在行動上。 布置暑 假事宜。 督促調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。 組織參加第二十七屆海峽兩岸珠心算通信比賽。 英語組組織參加合肥市小學(xué)生英語風(fēng)采大賽活動。 1配合教體局基教科認(rèn)真做好畢業(yè)班學(xué)生學(xué)籍摸排、登記、匯總工作。 數(shù)學(xué)組張慧琴老師參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心備課組青年團(tuán)隊展示課活動。 課題研究 本期將按照省市課題結(jié)題的相關(guān)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，確保課題的順利結(jié)題。圍繞這一主題 開展各種形式的教研活動： 校內(nèi)研討課： 3月 — 5月，開展校內(nèi)研討課活動，要求一、三、五年級各科教師在規(guī)定時間內(nèi)完成并進(jìn)行研討。 根據(jù)上海教科院專家指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校拓展課程，積極推動學(xué)校品質(zhì)課程建設(shè)。 優(yōu)化校本教研機制。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 （四）樹立 “ 科研興教 ” 、 “ 科研興校 ” 意識，進(jìn)一步加強和推廣 “ 新課改 ” 心理健康教育，分層教學(xué)，于海生語文教學(xué)改革的實驗。做好安全防范工作，下班前關(guān)閉水、電總開關(guān)和門窗。要求學(xué)生認(rèn)真思考操作，手腦并用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)精神，不要為了湊數(shù)據(jù)而實驗。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。 教師活動： 要求每位教師只要進(jìn)到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。 （七）創(chuàng)辦校報，弘揚花園學(xué)校精神。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，學(xué)校將開展課前 3分鐘演講誦讀活動，教導(dǎo)處每月要對全校學(xué)生演講誦讀的 `掌握情況進(jìn)行抽查，在五月份舉行學(xué)生研究比賽。 背誦經(jīng)典古詩文，彰顯書香校園特色。在 5月份開展 “ 二三四 ” 教學(xué)模式區(qū)域教學(xué)研討會，讓兄弟學(xué)校也了解我校的教學(xué)模式。加強對每位教師每個學(xué)科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時了解教師備課情況。該計劃落實到每日，組織學(xué)生有序進(jìn)行積累，利用學(xué)生的課余時間開展小練筆，教師并做好檢查工作。具體評比辦法為：校本部分 1— 3， 4— 6， 7— 9三個年段，每組中的月考成績按照平均分 50%+ 及格率 30%+ 優(yōu)秀率 20% 的方式計算出總成績與上學(xué)年基準(zhǔn)點進(jìn)行比對，分?jǐn)?shù)最高者獲得該年段優(yōu)生班級，頒發(fā)流動紅旗。同時把握好每一次外出學(xué)習(xí)的機會，給自己充電，將先進(jìn)的教學(xué)管理和班級管理教育資源帶回學(xué)校，與同事們分享。本次作業(yè)將進(jìn)行學(xué)區(qū)全檢。進(jìn)一步提高各室的使用率，真正實現(xiàn)各室的價值。全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。 教導(dǎo)處做好期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析。 十月： 各教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。 教導(dǎo)處及教研室做好全鎮(zhèn)教材的分發(fā)。 根據(jù)學(xué)校的實際情況合 年度第一學(xué) 期學(xué)校教學(xué)工作計劃理進(jìn)行班級配置，充分運用科學(xué)的教學(xué)方法、第二課堂活動和體育活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科課程的積極性，杜絕學(xué)生的 .厭學(xué)心理的產(chǎn)生。讓他們出去聽課、學(xué)習(xí)、參加教學(xué)比賽等。 （二）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。課堂不能吵吵嚷嚷。 輔導(dǎo)：科任教師要做好培優(yōu)輔差計劃。上課前教師要檢查學(xué)生的出勤情況，上課時要維持正常的教學(xué)秩序，師生都不能隨意離開教室。 嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時到達(dá)課堂，不拖堂。兩周要開展一次主題教研活動，重點解決一、兩個問題。 制定較合理的教學(xué)工作任務(wù)和目標(biāo)，加大計劃的落實力度，保證計劃的實效性。 2）繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。 3．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程 加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測） （二）繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課） 加強寫作訓(xùn)練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵學(xué)生寫日記或周記（三年級以上學(xué)生要有周記本） （ 5）課后輔導(dǎo) 課后輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中未達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補救措施，各校、各位教師要認(rèn)真對待、合理安排。 各校要組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)上級部門的有關(guān)文件，明確課堂教學(xué)的基本要求，努力構(gòu)件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。 繼續(xù)完善集體備課制度，一、二、三年級和英語組采用集體備課。 堅持教學(xué)常規(guī)檢查制度，各完小主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次教案或作業(yè)，并作好檢查紀(jì)錄。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個階段。 二、策略與措施： 1．抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。期中考試制卷，評卷及質(zhì)量分析。 積極開展語文活動。 加強教改與教學(xué)科研。 六月份： 舉行 “ 我與綠色同行 ” 中隊主題隊會。 結(jié)合 3月 12 日植樹節(jié)，舉行新一輪 “ 樹木認(rèn)養(yǎng) ” 儀式，組織師生參加綠化、美化、凈化校園活動。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握 “ 創(chuàng)建指標(biāo) ”的各種功能及其內(nèi)涵，并對各種工作提出具體要求，包括活動的 .具體計劃、內(nèi)容 、方法和檔案資料建設(shè)等。 在省級綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)申 報國家級綠色學(xué)校。 35年級數(shù)學(xué)剪報大賽。 參加全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽。 參加區(qū)小學(xué)英語教師座談會。 參加小學(xué)數(shù)學(xué)、音樂新教材全國錄像課評比的區(qū)選拔。 ② 抓好信息技術(shù)課堂教學(xué)和興趣小組，使學(xué)生掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)知識，在市、區(qū)比賽中取得好成績。不但要抓好課堂教學(xué)，還要抓好興趣小組活動，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。為了教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，查缺補漏，本學(xué)期制定東一路小學(xué)關(guān)于單元測試題的使用要求。）發(fā)現(xiàn)問題限期改正，成績計入學(xué)年考核成績。 （三）創(chuàng)新教育 抓好理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期的訓(xùn)練重點是每周一詞的 .背誦和每周一張硬筆作品的書寫，提升教師的內(nèi)涵，適應(yīng)時代的要求。加強學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生工作，提高學(xué)校抵御突發(fā)公共衛(wèi)生安全 事故的能力，確保全年學(xué)校不發(fā)生食品衛(wèi)生安全責(zé)任事故。 ” 樹立對課堂負(fù)責(zé)就是對自己和別人的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)的觀念，是讓課堂精彩、讓生命精彩的精神基石；讓 “ 我研究我的課堂 ” 成為師生共同的行為，課堂將因充滿研究讓師生獲得雙贏；讓 “ 我改善我的課堂 ”成為師生的共同的追求，改變、改進(jìn)和改善我們的課堂成了我們共同的對生命質(zhì)量的追求；讓 “ 我享受我的課堂 ” 成為師生共同人的夢 想。 ③ 互動性。 ③ 精心備課，要求教師真正吃透教學(xué)目標(biāo)，掌握內(nèi)解教學(xué)任務(wù)的策略。本學(xué)期我校將以 “ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課 ” 的方式，開展一系列課堂教學(xué)研究活動，為保證活動的有效性，特提出以下要求： 精心備課，讓課堂生成與課前預(yù)設(shè)互動的共生。 繼續(xù)開展 “ 跟進(jìn)式 ” 教師培訓(xùn)。 進(jìn)一步完善教研組工作，力求 備課、說課、上課、評課 四重視。重視基層教學(xué)管理人員的管理能力建設(shè)。教學(xué)中對他們要做到三優(yōu)先：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。中國古代的哲學(xué)名著《中庸》的格調(diào)更高： “ 誠者， 天之道也；誠之者，人之道也。 區(qū)教委將進(jìn)行小學(xué)各學(xué)科的備課競賽，因此，我校將區(qū)級比賽前將進(jìn)行校級備課競賽。教學(xué)活動有計劃、重過程、有總結(jié)。 加強教研組建設(shè)，結(jié)合課題研究，逐步實現(xiàn)教研與科研一體化，教研要以課堂為主，堅持為教學(xué)服務(wù)，增強實效性。 學(xué)校教學(xué)工作計劃精選篇 1 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)區(qū) 16年教育管理工作要點的精神，我校本期教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想是：增強質(zhì)量意識，積極開展有效教學(xué)研究，圍繞我校 “ 一體兩翼 ” 發(fā)展戰(zhàn)略，以精細(xì)化管理為核心，以服務(wù)為主導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教委要求我們在特色學(xué)校的建設(shè)中要有三個 “ 東西 ” ：自己的東西、有用的東西、別人認(rèn)可的東西。區(qū)教委將開展少兒書畫比賽和國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。 強化過程管理，保證課程計劃教學(xué)目標(biāo)的完成與實施，特別是備課、上課、作業(yè)批改等方面要嚴(yán)格把關(guān)。我校的很多行之有效的做法，我們要堅持。對待老老師要真誠，對待學(xué)生，家長也要真誠，要讓學(xué)生、家長真正的認(rèn)識到是對他孩子好。本期教代會將再討論老師上傳文件管理與激勵制度。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，能全面地評價所教知識在整個知識體系中的作用，把握教材的重點，難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性的處理和使用教材。 （三）強化教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長 對教師的專業(yè)培訓(xùn)工作要進(jìn)一步規(guī)范管理，建立行之有效的訓(xùn)練、考核制度，在培訓(xùn)工作中做到嚴(yán)格考勤、考核，培訓(xùn)人員到位，培訓(xùn)內(nèi)容落實。具體的跟進(jìn)方式隨后在各組宣布。 ① 要想教育有效，必須在備課時考慮： 教學(xué)目標(biāo)有效 —— 簡明實在； 教學(xué)情境有效 —— 適宜適境； 教學(xué)容量有效 —— 適量適度； 教學(xué)方式有效 —— 揚長避短； 教學(xué)過程有效 —— 拓展充分； 教學(xué)時間有效 —— 恰到好處； 教學(xué)全體有效 —— 面向全面。面對生成性的教學(xué)資源，教師要及時捕捉讓它成為教育教學(xué)的契機，重要的是把握生成性教學(xué)的基本特征： ① 過程性。 積極探索《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》，把教學(xué)質(zhì)量做為競崗上崗的重要依據(jù)。全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強學(xué)生體育鍛煉，積極開展陽光體育運動，落實 “ 每天鍛煉一小時 ” 規(guī)定，激勵學(xué)生達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強身健體。 三、主要工作及