大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 奔命，但每每這時(shí)代也算是充斥著生活的離合悲歡， “ 痛并快樂(lè)著 ”! 其次，就來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課堂講授中的點(diǎn)滴收獲。 顛末吸收指導(dǎo)老師的發(fā)起，我一邊調(diào)解講授方式一邊進(jìn)行理論，好比在給學(xué)生進(jìn)行樹(shù)模性朗誦時(shí)，指導(dǎo)老師發(fā)起我操縱計(jì)算機(jī)播放一些 適宜課文主題和熱忱的輕音樂(lè)，共同我充斥熱忱的朗誦，讓學(xué)生著實(shí)的體會(huì)到課文中傳遞出來(lái)的思想與情感，顛末一段時(shí)候的理論，這種方式優(yōu)良的效果逐步體現(xiàn)出來(lái)，讓我大受鼓舞，講授的熱忱也逐步低沉起來(lái)。對(duì)于個(gè)別狀況的學(xué)生，我會(huì)采納單 獨(dú)教誨他們的方式，直到他們主動(dòng)承認(rèn)差錯(cuò)并改正了差錯(cuò)。在這次的實(shí)習(xí)班主任使命中，我獲得的最大的體會(huì)就是，在動(dòng)手管理一個(gè)屬于本人的班級(jí)時(shí)，必須按照本班各方面抱負(fù)狀況，制定一個(gè)具體的使命計(jì)劃。雖然開(kāi)始也會(huì)有忌憚，怕 “ 主動(dòng)還擊 ” 會(huì)招惹“ 不知天高地厚 ” 的輕慢。同時(shí)可以查驗(yàn)講 授效果，為進(jìn)一步退步教誨講授品質(zhì)，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為本人能成功與社會(huì)狀況接軌做預(yù)備。 實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐平凡，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要蠢蠢欲動(dòng)，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。實(shí)習(xí)班主任實(shí)在也并不是一種真正的班主任使命歷練。特別是二年級(jí)的小朋友，玩心還很重，對(duì)于考訂的作業(yè)每每拖了又拖，有些不會(huì)的致使還干脆扔一邊豈論了。老師講課要有熱忱，留意凈化學(xué)生 。很多同學(xué)天性調(diào)皮，總是會(huì)時(shí)時(shí)時(shí)涌現(xiàn) 一些小茬子，這就得找學(xué)生交心，做做他們的心理和思想教誨使命。特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子，他們對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法是深信不疑，始終相信 “ 老師講的即是差錯(cuò) ” 。 重新踏進(jìn)錦湖實(shí)小的大門(mén)，感想還非常的親切，究竟上學(xué)期，這里也已留下了咱們的腳印。 在這大約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了良多 ，也懂得了很多，固然不能說(shuō)實(shí)習(xí)能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實(shí)習(xí)之后，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。 教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)： 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。而因?yàn)閷W(xué)校治理的要求，天天晚上都要上自習(xí)，且他們都是師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在前幾年的學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)上講臺(tái)去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習(xí)的時(shí)間鋪排學(xué)生進(jìn)行試講，并作相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。必須盡快改掉這樣的習(xí)慣，做好一個(gè)社會(huì)工作者。 這段時(shí)間學(xué)到了不少學(xué)校里沒(méi)有教的東西，感覺(jué)很不一樣。大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定范文 大學(xué)生都要參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，以此來(lái)鍛煉自己，提高自己的技能。性格比較開(kāi)朗的我，能很好的跟同 事溝通相處，培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)精神。所以每天都得自我
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