【正文】 平，政府的政策有的不明朗。不能把所有的責任都推到政府，但農民是弱勢群體，他們的利益得不到保障時又 有誰去替他們爭取 ? 農村的發(fā)展重在教育，用知識改變命運，改變社會。他嚴謹踏實的作風，沒有絲毫的派頭，始終感染著我。我是抱著學習的心態(tài)加入的，作為領隊，卻缺乏相關的實踐經驗。魚和熊掌不可兼得即如此吧。下寺，劍閣，四川，天津，我們又沿著去時的路離開了那片土地。雖然很累，可是想到他們四天的變化，我都十分的欣慰。老師也希望你們在今后的求 學之路上繼續(xù)保持現(xiàn)有的學習熱情，望健康快樂成長，加油。最后，我覺得我們組織的太過匆忙，沒有很好的內部溝通。 在現(xiàn)在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。三下鄉(xiāng)，它留給我們的不只是感動，更是成長，讓我們變得更加勇敢自信，意氣風發(fā)的我們經歷了三下鄉(xiāng)社會實踐的洗禮，已經不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的象牙塔中的書呆子，擁有絢麗年華的我們在走出校園，踏上社會時仍能交上一份滿意的答卷。 活動內容 彩繪文化墻 —— 結合動畫專業(yè)優(yōu)勢，為前坪村設計獨具特色的墻繪方案，完成墻面清理、刷底、起稿、彈線、上色、噴字等工作，將 “ 社會主義核心價值觀 ” 內容展示在墻面上，實實在在的把村民的廣告墻變成文化墻。他們要代表學院、學校，甚至是當代大學生的形象深入到鄉(xiāng)村里，以樸實的風格面對鄉(xiāng)親們，給鄉(xiāng)村帶去我們的知識與技能，傳播文明的同時，鍛煉自己的意志，了解平時課堂上、學校里無法體驗到的活。墻面很高，必須同時有一人在旁邊從整體上指點，否則很可能 “ 盲人摸象 ” ，且要求幾乎是一次成功，而竹竿，也成了他們手中的 “ 畫筆 ” 。 最后，志愿服務隊返回校園后第一時間，學院召開了總結座談會，座談會上，同學回顧這九天，坦誠地說，雖然老師在出發(fā)前已經給大家打了預防針，告訴大家，環(huán)境會比想象中的惡劣，但剛到村子時，仍然有很大的落差，很不適應。為使大學生的理論知識與社會實踐相結合，發(fā)揮大學生的知識技能優(yōu)勢，體現(xiàn)當代大學生風采，進一步了解基層、了解社會、了解國情，吉林大學化學學院團委始終堅持貫徹黨中央關于大學生暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 的指導思想 —— 送科技、送 衛(wèi)生、送文化，堅持開展落實有關大學生暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 的活動。市外部分分為兩個實踐地點 —— 吉林省沙河鎮(zhèn)東豐化工廠和遼寧省朝陽市尚志鄉(xiāng)。在活動期間，院帶隊老師與隊員們同甘共苦，同吃同住，始終堅持在第一線，實踐活動自始至終都得到了學校領導的高度重視，與此同時尚志鄉(xiāng)的各級領導也對我們這次下鄉(xiāng)活動進行了大力支持，并分派專門人員全力配合我們這次活動，這為此次 “ 三下鄉(xiāng) ” 實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。 。而參觀趙尚志將軍紀念館，清掃將軍 墓，尋訪老戰(zhàn)士，聽趙將軍的親人講述將軍當年的英雄事跡則是志愿者們在紅色教育方面開展的內容。 (二 )主題鮮明，內容層次分明充實： 今年 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動的一切活動的展開都是圍繞 “ 下鄉(xiāng) ” 和 “ 紅色 ” 兩個主體展開的，整個活動分為的地點分為市內部分和市外部分。我們全部同學沒有中途倒下，沒有中途退出，圓滿地完成了工作任務 ! 廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕 的大學生們，人文的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創(chuàng)新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。同時由于地方條件簡陋，人員限制，每位同學幾乎都擔負著兩倍的工作量。攝影組扛著近 十斤重的機器，采訪村支書和村民，記錄鄉(xiāng)村建設小康社會的點滴、深化改革的點滴、依法治村的影子、從嚴治黨的事例，不忘 “ 四個全面 ” 觀察團的使命。 群眾文化建設 — 組織村民學跳廣場舞，豐富群眾精神文化生活，在短期內，組織匯報成果展示。前期，相關帶隊老師專程前往南平市前坪村考察鄉(xiāng)村情況，確定涂鴉材料及生活環(huán)境，并由后勤保障組提供相關供給。做到服務社會、爭取實效、鍛煉自己、共享雙贏，在求真務實的實踐中牢固樹立勤于學習，勇于實踐的河南城建學院學子新形象。最后，我謹代表我自己談一下看法，殘聯(lián)的小朋友是有缺陷的，是和其他小朋友不一樣的，所以就需要我們更加有耐心，不應該在他們面前說一些成人化的話。剛參加殘聯(lián)的活動時，我們是不了解殘聯(lián)的工作的，更不了解殘聯(lián)的小朋友們，也就更談不上技巧了。 這幾天來發(fā)生的事都將會是我人生中最美好的一段記憶。 大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動報告篇 5 今天是支教的 第四天，各組積極性不減，工作熱情依舊很高，大家各司其職，各組工作有序進行。這次實踐，讓我變得堅韌頑強，養(yǎng)成務實的學習態(tài)度和生活作風，不斷提高、完善自己。作為一名大四畢業(yè)生，能夠在大學的最后時光參加暑期社會實踐實在是一個難能寶貴的機會。他們是黨和政府與老百姓聯(lián)系的紐帶，將政策落實到基層，關心老百姓，幫助群眾解決困難 !從他們身上，我看了他們甘于揮灑青春、無私奉獻社會的寶貴品質。他很熱情，為我們安排好住處，為我們布置夏令營的場地，擔心我們的伙食而讓食堂的師傅專門關照。 ” 在政府和民眾之間，十分缺乏必要的溝通與信任。他們的收入微薄，失去了賴以生存的土地，只能靠打零工來維繼生活。現(xiàn)代農業(yè)示范區(qū)建設也在努力推進，不斷發(fā)展特色產業(yè)經濟。 二、關于社會調研 劍閣縣是一個貧困山區(qū)，也是 “ 汶川地震 ” 的重災縣之一。我看到了他們渴望走出大山的眼神，就猶如五年前的我一樣，對未知的世界、對不定的將來充滿了憧憬，也充滿的憂慮。我想，那一刻，我們每個人心里都濕了。有太多的感動，我無法在這小篇感想里勾畫清楚，我只能試著用自己笨拙的筆，記下記憶里點滴閃爍的瞬間。有一種快樂你沒有經歷過，就不知道其中的純粹。 孩子厭學是因為不知道學習的結果，家長可以通過身邊的實例給他們講述知識的重要性，實在不行可以讓他們跟隨父輩外出打工體驗沒文化沒技術的苦，以激發(fā)他們學習的斗志。 通過家訪我們發(fā)現(xiàn)該村的家庭教育和他們村的經濟一樣貧富差距很大，主要問題如下： 父母與孩子的有效溝通少，使孩子與父母關系生疏 孩子過早的拿手機上學，使得上網時間長，每月支出電話費五六十，一定程度上影響孩子學習 飲食習慣不好，父母沒空做飯就給孩子錢買零食，孩子買的多為垃圾食品 父母對孩子打罵過多，鼓勵太少 對孩子的未來沒有明確的規(guī)劃與引導，使孩子學習無目標無方向 孩子的暑假生活太單調 父母與學校溝 通太少，過多的把教育的責任推給學校 家里娛樂主要打牌、看電視 (只看陜西新聞 ) 初中以上孩子厭學情況普遍 數(shù)學普遍較差 1 少數(shù)家長過分溺愛孩子，給孩子買的玩具超過學習支出，替孩子寫作業(yè) 1 留守兒童多，性格內向 對此我們有以下建議： 父母應向羅媽媽學習，適時地經常地像朋友一樣與孩子談心了解孩子的心理 對于孩子使用手機父母應與學校溝通進行適當?shù)南拗?，對于手機，父母應依據家庭實際情況及孩子實際需要來決定是否給孩子買，不能盲目從眾，過于滿足孩子物質上的要求。 此外王媽媽還向我們講述了另一件事，就是有一鄰居經常打麻將不在家，對孩子的影響很不好，使得孩子 14 歲不上學私自和同學外出打工，問孩子原因，說是：家里成天沒人，自己沒有人管。羅媽媽也從來不會缺席孩子的家長會。 此外，鄧媽媽還向我們講述了另外幾件事。四歲以前由奶奶照看，父母在外打工。 繼續(xù)開展慶 “ 六。 學校學生越來越少 1 老師跨學科代課現(xiàn)象普遍 針對以上問題我們有以下幾點建議： 提高老師待遇，加強惠師政策的落實力度，加強對老師謀取第二職業(yè)的監(jiān)督及懲罰力 度。 老師說臟話，給學生造成惡劣影響。 以小學一二年級為例，起初他們普遍膽子小，不敢說話，作為語文老師，我以語文課為平臺，通過講故事消除他們對課堂的恐懼進而誘導他們說話，起初我和孩子們圍圈閉眼講故事，我講完故事后讓他們自由發(fā)言講述自己聽完后的心得，或是由我提出問題讓他們思考并作出回答，無論是講述還是回答問題均無標準答案，能說就行，若與伊索寓言后面的啟示太遠，我會利用故事中的一些細節(jié)給她們再次講述書上的道理。此外，由于經濟落后， 消息閉塞 (大多不知道國家助學貸款的相關政策 )使得大學負擔沉重。總體上學校的師資力量和硬件設施相對不錯。故我們一行十六人于 7 月 17 日懷揣激情踏上暑期實踐之路，奔向陜西省商洛市柞水縣石甕鎮(zhèn)，用我們的熱情與責任書寫我們的支農支教，用我們的行動去了解農村教育。暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐是鍛煉自己并將在學校所學知識運用到實踐中的重要途徑。 在接下來的社會實踐活動過程中，我和同學們還前往濰坊市風箏博物館、濰坊市風箏廣場、濰坊北海路民俗站點、 “ 濰坊印象 ” 民俗主題酒店、開展調研活動，志愿者通過到實地開展社會社會活動，走訪民間藝人，查閱文獻。在坊茨小鎮(zhèn)，我們的帶隊老師宿峰老師還從各個方面為我們講解了坊茨小鎮(zhèn)的歷史文化，并且在美術設計專業(yè)方面對坊茨小鎮(zhèn)的建筑特點，文化保護做了精彩的介紹。而且，我們一家人商量，就算再苦、再累，咱也得供孩子上大學，將來有出息了，一起到北京看奧運 ?聽過這一番樸實并充滿了愛國心和對未來美好憧憬的話，我們深深體會到了當代農民眼光的遠大和用科學文化發(fā)展的決心。此外因村內規(guī)劃整齊，人人愛護馬路，注意保持環(huán)境，周家村也多次被評為衛(wèi)生村莊。但是每當問起周主任時，他總是謙虛地說：咱文化水平低，就要多學習，咱是怕了拿鄉(xiāng)親的血汗錢搞不出名堂。雖然現(xiàn)實中還存在一些