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正文內(nèi)容

大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告7篇最新(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 平,政府的政策有的不明朗。不能把所有的責(zé)任都推到政府,但農(nóng)民是弱勢(shì)群體,他們的利益得不到保障時(shí)又 有誰(shuí)去替他們爭(zhēng)取 ? 農(nóng)村的發(fā)展重在教育,用知識(shí)改變命運(yùn),改變社會(huì)。他嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng),沒(méi)有絲毫的派頭,始終感染著我。我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入的,作為領(lǐng)隊(duì),卻缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。魚(yú)和熊掌不可兼得即如此吧。下寺,劍閣,四川,天津,我們又沿著去時(shí)的路離開(kāi)了那片土地。雖然很累,可是想到他們四天的變化,我都十分的欣慰。老師也希望你們?cè)诮窈蟮那?學(xué)之路上繼續(xù)保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)熱情,望健康快樂(lè)成長(zhǎng),加油。最后,我覺(jué)得我們組織的太過(guò)匆忙,沒(méi)有很好的內(nèi)部溝通。 在現(xiàn)在的社會(huì)知識(shí)時(shí)代,不能夠快速的學(xué)習(xí)新事物就會(huì)落后,這次活動(dòng)讓我是親歷了一回,沒(méi)有新的信息就不能夠更好的開(kāi)展活動(dòng)。三下鄉(xiāng),它留給我們的不只是感動(dòng),更是成長(zhǎng),讓我們變得更加勇敢自信,意氣風(fēng)發(fā)的我們經(jīng)歷了三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的洗禮,已經(jīng)不再是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)的象牙塔中的書(shū)呆子,擁有絢麗年華的我們?cè)谧叱鲂@,踏上社會(huì)時(shí)仍能交上一份滿意的答卷。 活動(dòng)內(nèi)容 彩繪文化墻 —— 結(jié)合動(dòng)畫(huà)專業(yè)優(yōu)勢(shì),為前坪村設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的墻繪方案,完成墻面清理、刷底、起稿、彈線、上色、噴字等工作,將 “ 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ” 內(nèi)容展示在墻面上,實(shí)實(shí)在在的把村民的廣告墻變成文化墻。他們要代表學(xué)院、學(xué)校,甚至是當(dāng)代大學(xué)生的形象深入到鄉(xiāng)村里,以樸實(shí)的風(fēng)格面對(duì)鄉(xiāng)親們,給鄉(xiāng)村帶去我們的知識(shí)與技能,傳播文明的同時(shí),鍛煉自己的意志,了解平時(shí)課堂上、學(xué)校里無(wú)法體驗(yàn)到的活。墻面很高,必須同時(shí)有一人在旁邊從整體上指點(diǎn),否則很可能 “ 盲人摸象 ” ,且要求幾乎是一次成功,而竹竿,也成了他們手中的 “ 畫(huà)筆 ” 。 最后,志愿服務(wù)隊(duì)返回校園后第一時(shí)間,學(xué)院召開(kāi)了總結(jié)座談會(huì),座談會(huì)上,同學(xué)回顧這九天,坦誠(chéng)地說(shuō),雖然老師在出發(fā)前已經(jīng)給大家打了預(yù)防針,告訴大家,環(huán)境會(huì)比想象中的惡劣,但剛到村子時(shí),仍然有很大的落差,很不適應(yīng)。為使大學(xué)生的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,發(fā)揮大學(xué)生的知識(shí)技能優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,進(jìn)一步了解基層、了解社會(huì)、了解國(guó)情,吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院團(tuán)委始終堅(jiān)持貫徹黨中央關(guān)于大學(xué)生暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 的指導(dǎo)思想 —— 送科技、送 衛(wèi)生、送文化,堅(jiān)持開(kāi)展落實(shí)有關(guān)大學(xué)生暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 的活動(dòng)。市外部分分為兩個(gè)實(shí)踐地點(diǎn) —— 吉林省沙河鎮(zhèn)東豐化工廠和遼寧省朝陽(yáng)市尚志鄉(xiāng)。在活動(dòng)期間,院帶隊(duì)老師與隊(duì)員們同甘共苦,同吃同住,始終堅(jiān)持在第一線,實(shí)踐活動(dòng)自始至終都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,與此同時(shí)尚志鄉(xiāng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們這次下鄉(xiāng)活動(dòng)進(jìn)行了大力支持,并分派專門人員全力配合我們這次活動(dòng),這為此次 “ 三下鄉(xiāng) ” 實(shí)踐活動(dòng)的順利舉行奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。 。而參觀趙尚志將軍紀(jì)念館,清掃將軍 墓,尋訪老戰(zhàn)士,聽(tīng)趙將軍的親人講述將軍當(dāng)年的英雄事跡則是志愿者們?cè)诩t色教育方面開(kāi)展的內(nèi)容。 (二 )主題鮮明,內(nèi)容層次分明充實(shí): 今年 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一切活動(dòng)的展開(kāi)都是圍繞 “ 下鄉(xiāng) ” 和 “ 紅色 ” 兩個(gè)主體展開(kāi)的,整個(gè)活動(dòng)分為的地點(diǎn)分為市內(nèi)部分和市外部分。我們?nèi)客瑢W(xué)沒(méi)有中途倒下,沒(méi)有中途退出,圓滿地完成了工作任務(wù) ! 廣闊的社會(huì),還有許多未開(kāi)拓的領(lǐng)域等待著年輕 的大學(xué)生們,人文的莘莘學(xué)子們將在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,站在一個(gè)新的起點(diǎn),以他們所擁有的理論知識(shí)、創(chuàng)新精神和拼搏精神,去展示新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采。同時(shí)由于地方條件簡(jiǎn)陋,人員限制,每位同學(xué)幾乎都擔(dān)負(fù)著兩倍的工作量。攝影組扛著近 十斤重的機(jī)器,采訪村支書(shū)和村民,記錄鄉(xiāng)村建設(shè)小康社會(huì)的點(diǎn)滴、深化改革的點(diǎn)滴、依法治村的影子、從嚴(yán)治黨的事例,不忘 “ 四個(gè)全面 ” 觀察團(tuán)的使命。 群眾文化建設(shè) — 組織村民學(xué)跳廣場(chǎng)舞,豐富群眾精神文化生活,在短期內(nèi),組織匯報(bào)成果展示。前期,相關(guān)帶隊(duì)老師專程前往南平市前坪村考察鄉(xiāng)村情況,確定涂鴉材料及生活環(huán)境,并由后勤保障組提供相關(guān)供給。做到服務(wù)社會(huì)、爭(zhēng)取實(shí)效、鍛煉自己、共享雙贏,在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中牢固樹(shù)立勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐的河南城建學(xué)院學(xué)子新形象。最后,我謹(jǐn)代表我自己談一下看法,殘聯(lián)的小朋友是有缺陷的,是和其他小朋友不一樣的,所以就需要我們更加有耐心,不應(yīng)該在他們面前說(shuō)一些成人化的話。剛參加殘聯(lián)的活動(dòng)時(shí),我們是不了解殘聯(lián)的工作的,更不了解殘聯(lián)的小朋友們,也就更談不上技巧了。 這幾天來(lái)發(fā)生的事都將會(huì)是我人生中最美好的一段記憶。 大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告篇 5 今天是支教的 第四天,各組積極性不減,工作熱情依舊很高,大家各司其職,各組工作有序進(jìn)行。這次實(shí)踐,讓我變得堅(jiān)韌頑強(qiáng),養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),不斷提高、完善自己。作為一名大四畢業(yè)生,能夠在大學(xué)的最后時(shí)光參加暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)在是一個(gè)難能寶貴的機(jī)會(huì)。他們是黨和政府與老百姓聯(lián)系的紐帶,將政策落實(shí)到基層,關(guān)心老百姓,幫助群眾解決困難 !從他們身上,我看了他們甘于揮灑青春、無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)的寶貴品質(zhì)。他很熱情,為我們安排好住處,為我們布置夏令營(yíng)的場(chǎng)地,擔(dān)心我們的伙食而讓食堂的師傅專門關(guān)照。 ” 在政府和民眾之間,十分缺乏必要的溝通與信任。他們的收入微薄,失去了賴以生存的土地,只能靠打零工來(lái)維繼生活。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)也在努力推進(jìn),不斷發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。 二、關(guān)于社會(huì)調(diào)研 劍閣縣是一個(gè)貧困山區(qū),也是 “ 汶川地震 ” 的重災(zāi)縣之一。我看到了他們渴望走出大山的眼神,就猶如五年前的我一樣,對(duì)未知的世界、對(duì)不定的將來(lái)充滿了憧憬,也充滿的憂慮。我想,那一刻,我們每個(gè)人心里都濕了。有太多的感動(dòng),我無(wú)法在這小篇感想里勾畫(huà)清楚,我只能試著用自己笨拙的筆,記下記憶里點(diǎn)滴閃爍的瞬間。有一種快樂(lè)你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的純粹。 孩子厭學(xué)是因?yàn)椴恢缹W(xué)習(xí)的結(jié)果,家長(zhǎng)可以通過(guò)身邊的實(shí)例給他們講述知識(shí)的重要性,實(shí)在不行可以讓他們跟隨父輩外出打工體驗(yàn)沒(méi)文化沒(méi)技術(shù)的苦,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的斗志。 通過(guò)家訪我們發(fā)現(xiàn)該村的家庭教育和他們村的經(jīng)濟(jì)一樣貧富差距很大,主要問(wèn)題如下: 父母與孩子的有效溝通少,使孩子與父母關(guān)系生疏 孩子過(guò)早的拿手機(jī)上學(xué),使得上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng),每月支出電話費(fèi)五六十,一定程度上影響孩子學(xué)習(xí) 飲食習(xí)慣不好,父母沒(méi)空做飯就給孩子錢買零食,孩子買的多為垃圾食品 父母對(duì)孩子打罵過(guò)多,鼓勵(lì)太少 對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃與引導(dǎo),使孩子學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)無(wú)方向 孩子的暑假生活太單調(diào) 父母與學(xué)校溝 通太少,過(guò)多的把教育的責(zé)任推給學(xué)校 家里娛樂(lè)主要打牌、看電視 (只看陜西新聞 ) 初中以上孩子厭學(xué)情況普遍 數(shù)學(xué)普遍較差 1 少數(shù)家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子,給孩子買的玩具超過(guò)學(xué)習(xí)支出,替孩子寫(xiě)作業(yè) 1 留守兒童多,性格內(nèi)向 對(duì)此我們有以下建議: 父母應(yīng)向羅媽媽學(xué)習(xí),適時(shí)地經(jīng)常地像朋友一樣與孩子談心了解孩子的心理 對(duì)于孩子使用手機(jī)父母應(yīng)與學(xué)校溝通進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗疲瑢?duì)于手機(jī),父母應(yīng)依據(jù)家庭實(shí)際情況及孩子實(shí)際需要來(lái)決定是否給孩子買,不能盲目從眾,過(guò)于滿足孩子物質(zhì)上的要求。 此外王媽媽還向我們講述了另一件事,就是有一鄰居經(jīng)常打麻將不在家,對(duì)孩子的影響很不好,使得孩子 14 歲不上學(xué)私自和同學(xué)外出打工,問(wèn)孩子原因,說(shuō)是:家里成天沒(méi)人,自己沒(méi)有人管。羅媽媽也從來(lái)不會(huì)缺席孩子的家長(zhǎng)會(huì)。 此外,鄧媽媽還向我們講述了另外幾件事。四歲以前由奶奶照看,父母在外打工。 繼續(xù)開(kāi)展慶 “ 六。 學(xué)校學(xué)生越來(lái)越少 1 老師跨學(xué)科代課現(xiàn)象普遍 針對(duì)以上問(wèn)題我們有以下幾點(diǎn)建議: 提高老師待遇,加強(qiáng)惠師政策的落實(shí)力度,加強(qiáng)對(duì)老師謀取第二職業(yè)的監(jiān)督及懲罰力 度。 老師說(shuō)臟話,給學(xué)生造成惡劣影響。 以小學(xué)一二年級(jí)為例,起初他們普遍膽子小,不敢說(shuō)話,作為語(yǔ)文老師,我以語(yǔ)文課為平臺(tái),通過(guò)講故事消除他們對(duì)課堂的恐懼進(jìn)而誘導(dǎo)他們說(shuō)話,起初我和孩子們圍圈閉眼講故事,我講完故事后讓他們自由發(fā)言講述自己聽(tīng)完后的心得,或是由我提出問(wèn)題讓他們思考并作出回答,無(wú)論是講述還是回答問(wèn)題均無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案,能說(shuō)就行,若與伊索寓言后面的啟示太遠(yuǎn),我會(huì)利用故事中的一些細(xì)節(jié)給她們?cè)俅沃v述書(shū)上的道理。此外,由于經(jīng)濟(jì)落后, 消息閉塞 (大多不知道國(guó)家助學(xué)貸款的相關(guān)政策 )使得大學(xué)負(fù)擔(dān)沉重??傮w上學(xué)校的師資力量和硬件設(shè)施相對(duì)不錯(cuò)。故我們一行十六人于 7 月 17 日懷揣激情踏上暑期實(shí)踐之路,奔向陜西省商洛市柞水縣石甕鎮(zhèn),用我們的熱情與責(zé)任書(shū)寫(xiě)我們的支農(nóng)支教,用我們的行動(dòng)去了解農(nóng)村教育。暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會(huì)實(shí)踐是鍛煉自己并將在學(xué)校所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的重要途徑。 在接下來(lái)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,我和同學(xué)們還前往濰坊市風(fēng)箏博物館、濰坊市風(fēng)箏廣場(chǎng)、濰坊北海路民俗站點(diǎn)、 “ 濰坊印象 ” 民俗主題酒店、開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),志愿者通過(guò)到實(shí)地開(kāi)展社會(huì)社會(huì)活動(dòng),走訪民間藝人,查閱文獻(xiàn)。在坊茨小鎮(zhèn),我們的帶隊(duì)老師宿峰老師還從各個(gè)方面為我們講解了坊茨小鎮(zhèn)的歷史文化,并且在美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方面對(duì)坊茨小鎮(zhèn)的建筑特點(diǎn),文化保護(hù)做了精彩的介紹。而且,我們一家人商量,就算再苦、再累,咱也得供孩子上大學(xué),將來(lái)有出息了,一起到北京看奧運(yùn) ?聽(tīng)過(guò)這一番樸實(shí)并充滿了愛(ài)國(guó)心和對(duì)未來(lái)美好憧憬的話,我們深深體會(huì)到了當(dāng)代農(nóng)民眼光的遠(yuǎn)大和用科學(xué)文化發(fā)展的決心。此外因村內(nèi)規(guī)劃整齊,人人愛(ài)護(hù)馬路,注意保持環(huán)境,周家村也多次被評(píng)為衛(wèi)生村莊。但是每當(dāng)問(wèn)起周主任時(shí),他總是謙虛地說(shuō):咱文化水平低,就要多學(xué)習(xí),咱是怕了拿鄉(xiāng)親的血汗錢搞不出名堂。雖然現(xiàn)實(shí)中還存在一些
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