學(xué)習(xí)教師法心得體會(存儲版)
【正文】 知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，向自我教育、自我改 進(jìn)、自我提高，牢固樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀念，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、依法施教。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想 。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。 ” 七、教師違反《教師法》，要承擔(dān)哪些法律責(zé)任 ? 教師要自覺遵守教師法，如有違反《教師法》規(guī)定下列行為的，可以給予行政處分，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 ”“ 縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決 住房提供方便。 四、《教師法》對教師的資格制度有何規(guī)定 ? 《教師法》第十條規(guī)定： “ 國家實行教師資格制度。 (六 )參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。 法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范的總和。本文是學(xué)習(xí)《教師法》的心得體會，歡迎閱讀。 我們作為新時代的教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。 在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需 要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。 我們中國一直以來都被西方國家批評為 人治 的國家。 (一 )進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗 。 (二 )貫徹國家 的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù) 。為了調(diào)動廣大教師的積極性，真正提高教師的社會地位，使之成為社會所尊重的職業(yè)，除了精神上鼓勵之外，還必須從提高教師的物質(zhì)待遇做起，這是推動全社會真 正形成尊
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