【正文】 是新老師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的心理狀況缺乏深入了解，崗前應(yīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)和日常學(xué)習(xí)生活中可能出現(xiàn)的各種問題，了解如何看待學(xué)生中常見的心理問題并進(jìn)行 初步處理。以課題研究的方式促進(jìn)我校心理健康教育不斷深入發(fā)展將有助于我校總結(jié)心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)問題和不足，提高老師的專業(yè)研究水平。如：設(shè)立家長(zhǎng)理事會(huì)，通過家長(zhǎng)間經(jīng)驗(yàn)交流、請(qǐng)專家講座、親子關(guān)系互動(dòng)等活動(dòng)。 學(xué)校每學(xué)年至少組織一次全校性的心理健康教育活動(dòng)，利用學(xué)校心理俱樂部等學(xué)生并結(jié)合本校學(xué)生心理特點(diǎn)組織相關(guān)活動(dòng)。對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。 12 月： 進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。 本著 “ 成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要 ” 的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩 子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。 （ 2）心理咨詢室。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 十一月份： 。 。 。充分發(fā)揮心理健康教育名師作用，組織開展心理健康教育崗位大練兵和送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。 通過近兩年的完善機(jī)制、制度等工作， 使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。 ，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案。 針對(duì)初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃，具體方案如下： 二、學(xué)生心理健康教育工作 （一）針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo) ：針對(duì)從小學(xué)到初中的過渡，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容 ：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。 推選辦法： 由教研員、各學(xué)校校長(zhǎng)組成評(píng)委小組，各位評(píng)委按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)堂為執(zhí)教教師打分。 參會(huì)人員：片區(qū)心理健康教師全員參加，其它學(xué)校參會(huì)的人員，由各學(xué)校校長(zhǎng)確定，并于 5 月 31日告之縣培研中心心理健康教研員。 做好 “ 馨悅小屋 ” 的資料整理。 三月： 開通 “ 心語信箱 ” ，開放 “ 馨悅小屋 ” 。每周一～周五的中午 12： 00～ 12： 40 開放心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或小 組為對(duì)象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。 ，重在指導(dǎo)。而班主任在日常教育中早已沁潤(rùn)心理教育的各 項(xiàng)內(nèi)容。 （ 3）繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的水平，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校心理健康教育教研計(jì)劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 學(xué)校心理健康教育教研計(jì)劃【篇 1】 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，全面落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 （ 2）設(shè)立 “ 悄悄話 ” 心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。 四、具體工作安排： 周次 活動(dòng)內(nèi)容 組織單位 活動(dòng)形式 1 周 心理教研組長(zhǎng)會(huì)議 教研組會(huì)議 2 周 制定教研組計(jì)劃 教研組會(huì)議 3 周 心理健康課的困惑 教研組會(huì)議 4 周 教研組研討 5 周 集體備課 教研組 備課 6 周 教研組研討 7 周 教研組課堂展示活動(dòng) 教研組 聽課 評(píng)課 8 周 教研組 研討 9 周 心理健康課堂總結(jié) 教研組交流 總之，重視小學(xué)生的心理健康水平，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生身心的健康發(fā)展，是我們工作的終極目標(biāo)。 、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。學(xué)校已經(jīng)將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃，因此一月一次地開展 學(xué)校心理健康教育的交流、研討是非常重要的；并參加區(qū)級(jí)心理健康教育課教案評(píng)比活動(dòng)；設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。 四月： 做好第二次《心靈體操》教研活動(dòng)。 活動(dòng)主題： 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)水平。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)， 組織心理健康教師圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材使用等重難點(diǎn)問題，開展全員培訓(xùn)和交流研討。 學(xué)校心理健康教育教研計(jì)劃【篇 4】 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、完善自我；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)有效