如何制定小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 動(dòng)要多樣化，各種活動(dòng)都應(yīng)該適時(shí)且協(xié)調(diào)地進(jìn)行。 鄭淵潔也曾在《陪你讀書》欄目中告訴家長(zhǎng)們， “ 如果你想讓孩子喜歡閱讀，方法很簡(jiǎn)單。沒有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。 第三，要從實(shí)際出發(fā)。有的優(yōu)秀中考每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。 ④ 參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。 ② 分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。 請(qǐng)記住，一定要在孩子完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后給一點(diǎn) ” 甜頭 “ 。 所以，在一開始制訂計(jì)劃時(shí)就要考慮留有余地，計(jì)劃一旦訂好之后，就盡可能不要變動(dòng)。在孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要提醒他不要把學(xué)習(xí)時(shí)間塞得太滿，要留出玩和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。 ：向誰(shuí)請(qǐng)求學(xué)習(xí)幫助，與誰(shuí)一起學(xué)習(xí)。即學(xué)習(xí)的目的和意義。如何引導(dǎo)呢 ? 參考 “5W 法 “ ：為什么學(xué)習(xí)。這是保證切實(shí)可行的重要前提。 與此同時(shí)，計(jì)劃通過實(shí)施才有意義和價(jià)值。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計(jì)劃，就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。 可以想象，如果大人一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲
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