班主任管理經(jīng)驗心得體會5篇(存儲版)
【正文】 認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關(guān)注如何教 學生學會做人。對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們做學問得先做人。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。 班主任管理經(jīng)驗心得體會 4 多年來，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù)，我用一種高度的責任心在這塊園地里辛 勤耕耘，我渴望著我的學生在我的教育下能健康、快樂地成長，學會做人，學會學習，渴望著他們將來能成為社會的有用之才，為此，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下面我談談自己在班級工作中的幾點體會： 一、為人師表，成為學生心中楷模。當班主任細心地把教室玻璃裝好時 。抵制歪風邪氣的形成，對違紀違規(guī)次數(shù)較多的同學采用談心、批評等多種方式進行教育。愛心如微風，它能撫慰學生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛 。可以說細心能使班主任具有一雙慧眼，就是 這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學生心靈上的極小的蟻穴。有的對班集體比較冷漠 。對于那些特別沒有自制力的同學則和他們約法三章，并且時時刻刻加以監(jiān)督 。就因為如此，開展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學生的底。我在處理事情 的過程里，發(fā)現(xiàn)該學生真的已經(jīng)改變了。想想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對班級的意見與建議等等。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學也得益不少。然后，如果有同學嚴重違紀的，采取退宿處理。在家里一個樣，在學校一個樣。所以，還得要嚴厲的處理。 班主任管理經(jīng)驗心得體會 。我喜歡多給機會學生，讓他們學會從錯誤中自我啟發(fā)，總好比強硬的逼著他改。從學生在家里的一 舉一動可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理的方法。以前不少學生應付的寫周記，慢慢地都很認真的寫，并且很在意我的回復。可是，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結(jié)的機會，那么能成功的機會也是很微的。我就憑此印象，對他不問不理。 首先，了解學生。 后進生轉(zhuǎn)化，一直是一個需要班主任高度重視的問題，因為這一部分后進生，有時上課不認真，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個班，同時也對他們的成長不利，那么，班主任應該怎樣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢 ?我的做法通常是這樣的： 對后進生進行多方位的了解，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來的老師或同學，與后進生本人談心等，通過這些方式，深入了解后進生種種不良表現(xiàn)的原因。 “ 績優(yōu)生 ” 中有一些同學是單向發(fā)展的，即只是努力學習，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站 。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個學生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因為不滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。因為 “ 沒有尊重和認識就沒有愛 ” ， “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。我的做法具體有以下幾點： 開學之初，樹立榜樣。 ” 當班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時 。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平 。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。 第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。 一個班級，就是一個大家庭。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。本學期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 (班主任工作 )成功讓孩子體會到了成長的快樂。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。教育也是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。 五、管理中充分發(fā)揮班委的作用 班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風、學風形成的關(guān)鍵。高中學生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能 輕易傷害任何一個同學的自尊心。要科學地關(guān)懷、愛護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關(guān)心、愛護學生。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。班主任管理經(jīng)驗心得體會 5
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