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西師大版六年下解比例(存儲版)

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【正文】想一想，怎樣解？學生討論并解答，完成后，請學生說一說是怎樣求出 x的值。如果我們把左邊的兩個數(shù)當作比例的外項，那么右邊兩個數(shù)就應當作為比例的內項，也可以寫出比例式。（ 3）這節(jié)課你運用了哪些學習的方法？還有哪些問題？。在比例里，兩個內項的積等于兩個外項的積。 3．教學 “ 試一試 ” 出示 9/6＝ x/4 教師：這個比例和前面幾個比例有什么不同？（這個比例是分數(shù)形式。同學們能用以前學過的知識求出 34∶ 12＝ x∶ 49中 x的值嗎？引導學生先獨立思考，再組織學生合作交流。教學重點使學生掌握解比例的方法，學會解比例。 3．讓學生在解比例的過程中，培養(yǎng)學生主動學習知識的意識和能力，感受到學習數(shù)學的樂趣，增強學習的興趣和自信。三

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