【正文】 現(xiàn)在我自己本身也是母親，更體會(huì)到了為人父母的辛苦，我不止一次被你們的良苦用心所感動(dòng)，從你們的身上我也學(xué)到了很多父母之道， 這些方面應(yīng)該你們也都是我的老師。在我們班上也活躍著這樣的一個(gè)群體：他們生性好動(dòng)、極富個(gè)性特點(diǎn)，又極為可愛的，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)也可能把讓老師們很操心，但他們身上所展現(xiàn)的特性也給老師留下了深刻的印象：每一位希望自己成為班級(jí)這棵大樹上一片美的葉子，我發(fā)現(xiàn)孩子們乖巧、懂事了，這讓我很欣慰。 （ 1）創(chuàng)設(shè)和諧的家庭關(guān)系。 。而二年級(jí)的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，是抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。鼓勵(lì)學(xué)生善于傾聽，訓(xùn)練學(xué)生傾聽老師和同學(xué)講話是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練過程。鼓勵(lì)學(xué)生多說，敢于發(fā)表自己的見解，即使錯(cuò)了，也是思考的結(jié)果，遠(yuǎn)比不動(dòng)腦筋不開口強(qiáng)。具體做法我們可以這樣 ,你給孩子一個(gè)本子記錄 ,今天做作業(yè)花了多久時(shí)間 ,檢查出了幾道錯(cuò)題 .還有幾道沒檢查出來，讓他知道檢查比做作業(yè)更重要，家長(zhǎng)所要做的 ,就是要每天看這個(gè)記錄本 ,看完后 ,不要吝嗇你贊美的語言 ,多鼓勵(lì)孩子 ,表揚(yáng)他進(jìn)步 .如果孩子實(shí)在不懂請(qǐng)教你的時(shí)候 ,你才去教他 ,但同時(shí)也 要弄清 ,這是作業(yè)太難了的問題 ,還是孩子上課沒有認(rèn)真聽講 .這樣你的孩子長(zhǎng)大以后才會(huì)有有責(zé)任感。因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)真思考、認(rèn)真檢查的習(xí)慣，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，具有一定的難 度，就需要教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多指導(dǎo)、多引導(dǎo)、多檢查、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，教給學(xué)生正確的檢查方法，并能堅(jiān)持認(rèn)真去做。每人準(zhǔn)備一本《錯(cuò)題集》，以記錄錯(cuò)誤檔案。如果孩子哭鬧想繼續(xù)寫作業(yè)，家長(zhǎng)一定要置之不理。 ” 讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)。 作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。現(xiàn)在二（ 1）班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。對(duì)于這次考試，其實(shí)大家只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)這大可不必，您就從放在桌子上的幾項(xiàng)作業(yè)就能估計(jì)到 自己孩子這次考試成績(jī)的好壞，平時(shí)他錯(cuò)誤百出，不努力學(xué)習(xí)，就憑一時(shí)的努力，根本就不可能達(dá)到好成績(jī)。 怎樣寫二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 10 各位家長(zhǎng)： 大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和 衷心的感謝。 本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。一個(gè)人的觀察能力，思維能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，生存能力是非常 重要的。三是自由發(fā)言交流 下面 ,我先對(duì)家長(zhǎng)們說說語文的學(xué)習(xí) 語文學(xué)習(xí) 相信家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí)，孩子們升入二年級(jí)以后，比起一年級(jí)來，要認(rèn)的生字多了，要寫的字難了，課文也長(zhǎng)了，要求掌握的知識(shí)也越來越多，孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來，其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語文就是六個(gè)字 “ 讀好書，寫好字 ” 。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過的字不會(huì)用，因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞語，而孩子只在這個(gè)詞語中見過，把這個(gè)字放在別的詞語中就不知道了?，F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前，我都會(huì)布置預(yù)習(xí)，就是提前讀書，在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的，很多同學(xué)都做的很好，可還是有兩三個(gè)孩子沒有重視，很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上，站起來不會(huì)讀，有不認(rèn)得字，有讀不正確，讀不通順的現(xiàn)象，語文課本只是一個(gè)憑借，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的，我們就是要通過課堂上學(xué)到的閱讀方法來學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí)，咱們家長(zhǎng)一定要給孩子制定一份課外閱讀的計(jì)劃，每天半小時(shí)的課外閱讀，如此每天堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩 子知識(shí)面寬了，課外知識(shí)豐富了，他就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的 ,這種大優(yōu)大劣分化的原因 .,很多在于家庭教育的配合上 .所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量 ,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng) ,一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng) .我打一個(gè)比方 ,老師好比醫(yī)生 ,父母好比護(hù)士 ,學(xué)生好比住院的病人 ,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥 ,父母的護(hù)理是十分重要的 . 二、不以成績(jī)論英雄 您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好 ,并不意味著思想好 , 怎樣寫二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 12 下午好！ 非常高興有緣能和在座的各位繼續(xù)共同教育你們的孩子。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會(huì)用文字表達(dá)思想。尤其是孩子們的集體榮譽(yù)感，因?yàn)槲覀兇蟛糠值募彝ザ际且粋€(gè)或者兩個(gè)孩子，孩子都會(huì)比較關(guān)注自己，沒有集體意識(shí)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？ 一、習(xí)慣培養(yǎng)。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。我們的溝通渠道有很多，比如成長(zhǎng)手冊(cè)，抄作業(yè)的本子，還可以打電話、發(fā)短信。 二、培養(yǎng)孩子主動(dòng)用英語說的習(xí)慣。如此堅(jiān)持一段時(shí)間孩子忘帶學(xué)習(xí)用具的壞習(xí)慣肯定能得到改正的。（只要做到 “ 眼到，口到，手到，心到 ” 就能夠取得最好的認(rèn)讀學(xué)習(xí)效果） 當(dāng)然我們的課文，現(xiàn)在的孩子還沒有達(dá)到那種一節(jié)課就能消化完成，必須要有一個(gè)過程，所以說就是會(huì)有個(gè)復(fù)習(xí)吸收的過程。 三、加強(qiáng)聯(lián)系。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起來，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。 三、需家長(zhǎng)配合的工作 孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。同學(xué)們都很積極的為了這個(gè)積分而努力。二年級(jí)生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡(jiǎn)單地記下來。有心的家長(zhǎng)可以把孩子周記中得 A+或者是 A++的周記打印出來，集中的多了，裝訂成冊(cè)，這就是孩子出的第一本書，那多有成就感??！ 學(xué)校工作就是為了教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣是教育孩子。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會(huì)為了你一 個(gè)人而等你，這樣如果你對(duì)這詞語不熟練的話，就不行了。 今天的家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程 ,一是簡(jiǎn)要介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。 父母對(duì)孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。在坐的各位呢，有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來說，對(duì)我和孩子的了解就少一些。心理學(xué)家講： 1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)； 2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗； 3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信； 4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人； 5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。 二、結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí) 對(duì)于孩子來說，學(xué)好二年級(jí)的語文不容易，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì)有會(huì)寫、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字，有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。俞禮鑫、吳俊豪等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。請(qǐng)記住 “ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。時(shí)間一到，就 去收作業(yè)本子（不管孩子的作業(yè)做了多少），并且要把作業(yè)本保管好。不在書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整潔。 。但是對(duì)孩子不能沒有批評(píng)也永遠(yuǎn)是對(duì)的 .沒有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育 ,是缺鈣的教育 ,是危險(xiǎn)的教育 .家長(zhǎng)要抓住很多機(jī)會(huì)讓孩子在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的 ,不要替他去承擔(dān)責(zé)任。因此，要及時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)改變不良的坐姿。 不能傾聽是許多低年級(jí)學(xué)生的通病，學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時(shí)便搶著回答，聽不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。 20世紀(jì) 60年代 ,蘇聯(lián)宇航員加加林 ,乘坐 東方 號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了 108 分鐘 ,成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員 .當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn) ,為什么加加林能脫穎而出 ,起決定作用的是一個(gè)偶然事件 .原來 ,在確定人選前一個(gè)星期 ,主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn) ,在進(jìn)入飛船參觀前 ,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來 ,只穿襪子進(jìn)入座艙 .就是這個(gè)細(xì)節(jié) ,一下子贏得了羅廖夫的好感 ,感動(dòng)了他 .羅廖夫說 :我只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人 ,我才放心 .所以加加林的成功 ,得益于他良好的習(xí)慣 .有人開玩笑說 :成功從脫鞋開始 . 實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們 :好的習(xí)慣能夠給人帶來更多成功的機(jī)會(huì) ,壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺之中走向失敗 . 小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育階段，孩子年齡小的時(shí)候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。家里充滿了讀書的氣氛，這種氣氛對(duì)孩子是一種壓力，是一種凈化，使他養(yǎng)成了專心學(xué)習(xí)的好習(xí) 慣，這樣教育了孩子，也提高了我們自己。我 這樣強(qiáng)調(diào)家庭教育并不是推卸責(zé)任，而是希望我們家長(zhǎng)和老師共同合作，培養(yǎng)和教育好孩子。我是中途接這個(gè)班級(jí)的，坦白地說這是我任教十幾年來花費(fèi)心思最多的一個(gè)班，相信魏老師和我有同感，但我們的付出也有了回報(bào)，看著孩子從去年到今年的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，看著他們?cè)葟囊粋€(gè)個(gè)凡事只以自我為中心點(diǎn)、缺乏集體榮譽(yù)感轉(zhuǎn)變成會(huì)熱愛班集體、關(guān)心他人，具有一顆積極上進(jìn)的心，我感到非常的欣慰；從孩子們?cè)壬险n紀(jì)律散漫，上課鈴響還在教師里跑到現(xiàn)在有效地組織課前紀(jì)律，等待老師來上課的轉(zhuǎn)變，我越發(fā)覺得孩子們的可愛?！?一切為了孩子、為了孩子的一切 ” 是我們共同的目標(biāo)，所以我們的心靈是相通的，但我們更增加了一份“ 為了一切孩子 ” 的沉甸甸的重任。全體同學(xué)都要執(zhí)行。 在學(xué)習(xí)方面，我們從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。 學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。 ，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。期待著共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。 不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學(xué)，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。 相信孩子，我們一起努力吧。我便笑他沒有知識(shí)淺薄，所以不懂語言的魅力。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。學(xué)數(shù)奧的前提是對(duì)數(shù)奧要有興趣，而興趣是可以培養(yǎng)的。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。又比如帶孩子逛超市時(shí)，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。 作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能從中摸索出一條真正適合自己孩子發(fā)展的教育之道來，愿每個(gè)家庭的教育都成功。 她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A 大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些， 會(huì)超過你的同桌。 一位母親與家長(zhǎng)會(huì) 一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說： “ 你的獨(dú)生子有多動(dòng)癥，在板凳上二分鐘都坐不了。千萬不能當(dāng)著您孩子的面，對(duì)老師說二道四，這樣，不是對(duì)我們不好，而是對(duì)您的孩子不利。因此，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)視為成長(zhǎng)的良機(jī)。從表面上看，無批評(píng)的教育似乎頗具人文色彩，而實(shí)質(zhì)上是教育上的無知。交流是建立感情的橋梁，不是問：你今天又學(xué)了什么 ?考得怎樣 ?表現(xiàn)得怎樣 ?而是讓孩子感受到你的關(guān)愛。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。你 1小時(shí)站起來 10 回，是不是太多了 ?能不能讓我看到你 1個(gè) 小時(shí)只站 5回 ?孩子知道媽媽注意他了，就說： 5回就 5回。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。 二、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣： 俗話說： “ 習(xí)慣成自然 ” ，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子 !良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子 !有這樣一句話：播種行為，收獲習(xí)慣 。老師教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。特別是語文家庭作業(yè)，不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。 家庭作業(yè)上，家長(zhǎng)們也是越來越優(yōu)秀，你追我趕，生怕自己落后，會(huì)輔導(dǎo)的自己輔導(dǎo)，不會(huì)輔導(dǎo)的請(qǐng)家教。原因之二是孩子們自身的原因，愛玩是孩子的天性，別想他們有多自覺，很多壞毛病還需要糾正。每當(dāng)周末放學(xué)時(shí)我領(lǐng)著學(xué)生走出大門口，看到家長(zhǎng)們那一雙雙殷切期望的眼睛，我都感到肩膀上沉甸甸的壓力：一定不能忽視每一個(gè) 孩子。經(jīng)常發(fā)言可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，所有的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切辦法來培養(yǎng)自己的孩子，渴望他們既有很高的分?jǐn)?shù)，又有很強(qiáng)的能力。原因之二是換了新老師 。通過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在在學(xué)校的作業(yè)除了羅鑫、馮心語、周興瑩需要老師更多的幫助以外，其余的都基本上不用我操更多心了。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你