語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)怒吼吧_黃河教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 從學(xué)生的需要出發(fā)，播放 圖像 、 聽壺口瀑布聲、 音樂，讓學(xué)生真切地感受“黃河的怒吼”和樂曲的感染力。 堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)態(tài) 中思維，以多媒體課件作為烘托氣氛，渲染情感，提供感性認(rèn)識(shí)的載體，讓學(xué)生在動(dòng)情的氛圍里，情操受到陶冶，獲得獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。 師： 這民族的心聲，這時(shí)代的強(qiáng)音，震撼了每一個(gè)人的心靈。也有的說(shuō)，餓了，他就吃一個(gè)窩頭，渴了，他就喝一口冷水，累了，就在椅子上打一會(huì)兒盹。這 樣既拓展了文本的內(nèi)容，也豐富了學(xué)生的想象力。一千八百萬(wàn)人吶，同學(xué)們！此時(shí)此刻，山在哭，水在吼！所有的情感化成一個(gè)字“怒”字！ （ 隨機(jī)板書“怒” 字。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。 B、 （用多媒體播放黃河壺口瀑布錄像）感受黃河的怒吼。 下面同學(xué)們來(lái)讀一下四、五、六自然段。）這樣，本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)得到了落實(shí)。請(qǐng)大家默讀課文七、八兩個(gè)自然 段， 默讀時(shí) ， 邊讀邊思考： 《黃河大合唱》為什么有如此大的感染力？ 師： A、 請(qǐng)大家再看課題，看這個(gè) “怒” 字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇文章為什么以“怒吼吧，黃河”為題？黃河僅僅指的是一條河流嗎？（學(xué)生會(huì)說(shuō)，發(fā)揚(yáng)黃河不畏困難、一往無(wú)前的精神，是因?yàn)檫@首歌寫出了中國(guó)人民共同的心聲：那就是，向日本侵略者發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)！這個(gè)黃河就是人中國(guó)人民的象征！ 人們的怒已經(jīng)像黃河那樣勢(shì)不可擋了 ） 師： “怒”字是心上一個(gè)奴，正是因?yàn)槲覀冃闹胁辉敢獬蔀橥?
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