幼兒園老師讀書心得有感(存儲版)
【正文】 很有可能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而聽不進(jìn)去甚至對老師心生厭煩。如果這樣下去的話，學(xué)生們非但不會收斂而且會變得更加變本加厲，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)把老師惹急了之后，老師的反應(yīng)不過就是發(fā)一通火而已，不會把他們怎么樣。后來，我發(fā)現(xiàn)她越說越糊涂，錯(cuò)得更多。 作為新老師，我們沒有豐富的課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，但是我們可以向一些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽嘗試和探索，相信有一天我們也可以變成一位優(yōu)秀的老師。 本次技能大賽為教師搭建了一個(gè)展示交流的平臺，同時(shí)也引發(fā)了老師對自己專業(yè)能力的深度思考，達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)的效果。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進(jìn)來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。 一天，孩子們活動表現(xiàn)很積極，我想用雪餅來獎勵(lì)他們，他們開心極了，都坐得端端正正，等待著老師的禮物。 這樣的活動，孩子們樂學(xué)、好學(xué)；孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得自然，學(xué)得真實(shí)。 。數(shù)數(shù)時(shí)，讓他們一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù) ?? 知識來源于生活，生活無處不在。 生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動作，一段天真的話語，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉 悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。 現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他 們，同時(shí)也在教育他們。舞蹈環(huán)節(jié)中，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿、舞姿優(yōu)美、動作協(xié)調(diào)、表情自然、貼切，富有表現(xiàn)力和創(chuàng)造 力。每次見到我也總是親切跟我打招呼。什么也不會。但是，發(fā)火的作用只能持續(xù)幾分鐘，幾分鐘之后，班里又一切照舊，這使我非常有挫敗感。在今后的工作中，我一定會身體力行，放慢腳步，多理解孩子，多傾聽他們的想法，學(xué)會和孩子一起成長！ 幼兒園老師讀書心得有感篇 3 剛開始拿到《做一個(gè)好老師并不難》這本書的時(shí)候， 是開學(xué)剛十天左右，不論是上課還是班級紀(jì)律，我都還沒理出頭緒來，所以整個(gè)人是焦頭爛額。要有耐心，要傾聽孩子的心聲。在一次活動后，我看到一個(gè)孩子鉆到了桌子底下，趴在了地上。但是，兩年下來，我和孩子們的相處雖然不錯(cuò)，卻也避免不了總用成人的身份或角度來替孩子們考慮一些問題。 再比如，小朋友們之間發(fā)生了爭執(zhí)， __小朋友因?yàn)閾屃?__小朋友的玩具而把 __小朋友弄哭這是常有的事情。 在這個(gè)幼兒園教師的職位上，我覺得作為一名幼兒教師，另外一個(gè)很重要
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