【正文】 多許多。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進(jìn)行自我批評(píng)與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，積極改正，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象。二是社會(huì)責(zé)任，家長把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng) 好，有責(zé)任讓家長放心滿意 。 ” 如果你在孩子的心中播撒下愛的種子，就會(huì)收獲愛的希望。在教書育人中，育人是最根本的，這就要求教師不僅有知識(shí)和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛， 至死不渝的愛。未來的教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。我們教師思想素質(zhì)的高低，直接決定著自己的教 學(xué)態(tài)度，影響著自己的業(yè)務(wù)進(jìn)取精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛程度。 “ 引萬條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空，翱翔藍(lán)天。最不可教的孺子，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會(huì)懶惰 。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。高爾基說過 “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” 。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂 ..... 師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺很口渴，會(huì)爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。 我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛 ?是偏愛還是博愛 ?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。責(zé)任心是 “ 以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛 ” 的巨大動(dòng)力。 作為一名幼兒園教師，我們可能常常會(huì)聽到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭；哪個(gè) 老師體罰孩子，扭孩子的耳朵；哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾??；哪個(gè)老師對(duì)孩子采取暴力措施 ?? 每每聽到這些消息，我們會(huì)很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。 在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。不管 是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。 朋友千萬別抱怨，因?yàn)橹車鷽]有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。那兩小時(shí)，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個(gè)人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對(duì)比著。與高人為伍，你能登上巔峰。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實(shí)中見真情，感動(dòng)著千千萬萬知情人。高尚的師德是成為 “ 人師 ” 的最重要的素質(zhì)。 ” “ 愛與責(zé)任是師德的 .靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育 ” 。素質(zhì)教育呼喚著更深層次的愛生，師愛不是解決溫飽，而是塑造靈魂，師愛不是人之情感，而是體現(xiàn)民族的意志，時(shí)代要求。風(fēng)浪的影子，烙進(jìn)了他的額間，最后他送學(xué)生們上路，他還要回去，因?yàn)楹竺孢€有許多孩子等著上船，需要愛的滋潤 ?? 沒有愛，哪有幼苗的茁壯成長 ?沒有愛，哪有航帆的風(fēng)雨漂泊 ? 蘇霍姆林斯基又說： “ 教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛護(hù)兒童。從孔子的 “ 仁愛 ” 到墨子的 “ 兼愛 ” 說明了愛的重要，陶行知先生的 “ 愛滿天下 ” 的思想更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，就搞不好教育。責(zé)任心是 “ 以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛 ” 的巨大動(dòng)力。 “ 孩子們聽到這些話，心里會(huì)是一種什么樣的感受。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。因此，教師是學(xué)生的引路人和旗幟。無論誰教育，都要以人為本，樹立自己的形象。隨著傳 播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的 `教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)該擺正付出與所得的關(guān)系，工作中遵循： “ 工作求其上，得其中 ” 的原則，細(xì)細(xì)品味付出時(shí)的快慰，這樣就會(huì)對(duì)個(gè)人所得看得淡一些，就會(huì)以平和的心態(tài)看待所與付出，以積極的態(tài)度對(duì)待工作中的得與失。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對(duì)學(xué)生有著摯愛情感的教師，語言不會(huì)粗俗，不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué) 生只能看到教育者師德之缺，師品之低。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。短短的幾天時(shí)間里，通過學(xué)習(xí)各種文件和會(huì)議精神，以及聽專家報(bào)告都讓我感受頗多，受益匪淺。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精 神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。 ” 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。 “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 ” 。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師，我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛好，才有利于我們教學(xué)活動(dòng)的開展。時(shí)代要求素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，具有健全人格和良好社會(huì)適應(yīng)能力的一代新人。 一、明理激情，提高認(rèn)識(shí) 知、情、意、行是師德心理構(gòu)成的四要素，而 “ 知 ” 是基本的。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的 `行為 規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談 幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。我們也應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養(yǎng)，真正做到以身作則，為人師表，精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭，熱愛幼兒，誨人不倦。 態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度非常重要，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。 要求孩子做到的事，老師必須做到。竭盡所能，做好本職工作。 陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動(dòng)。下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。愛要與責(zé)任同行，對(duì)孩子微笑，寬容、欣賞，讓自己的學(xué)生成為最幸運(yùn)的人。 最后要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的 39。 師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！ 師德師風(fēng)培訓(xùn)心得（精選篇 4） 在幼兒園工作已有五年多的時(shí)間了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事情，鍛煉了自己各方面的能力，讓自己 變得更加細(xì)心，更有責(zé)任感。 通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 第一，嚴(yán)以律己，注重言行。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的 “ 團(tuán)隊(duì)精神 ” 。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。一個(gè)教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)在教育實(shí)踐中更好地愛崗敬業(yè)、為人師表。同時(shí)，要把每個(gè)教師都培養(yǎng)成為具有良好師德的人，去勝任這項(xiàng)光榮的工作。孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不可拔苗助長，而應(yīng)以心換心，愛幼兒，學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，