【正文】 后，應(yīng)及時(shí)收集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作為學(xué)期末檢評的必備材料之一。 二、教研組 成員概況 本教研組共有 14 位老師，成員中大多數(shù)年齡在 35 周歲以下，是一支年輕化的教師隊(duì)伍。三是促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平提高。第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識。我校將繼續(xù)采用 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 的方式，讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。 C、 倡揚(yáng)讀書與寫作，借助學(xué)校網(wǎng)站，營造一個(gè)充滿活力的場景，青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中成長。 積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關(guān)教育部 門以及其他各級單位組織的教研與培訓(xùn)活動(dòng)。 本冊教材共八個(gè)單元， 7 各有選學(xué)課文一篇，聽說訓(xùn)練一次。初步學(xué)會(huì)完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫 。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。 落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn) 。前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。 (3)、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)課堂 通過開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí)，我時(shí)刻銘記著高效課堂的三條評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂 。 此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課 堂教學(xué)中，通過努力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué) “ 五過關(guān) ” ，一過模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；?。 當(dāng)然，為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù)，在此不一一詳述。 二、提高業(yè)務(wù)能力 積極參加 “ 三項(xiàng) ” 基本功培訓(xùn) 每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，要積極參加，虛心請教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。輪到自己是主講人時(shí)，我會(huì)提前打印預(yù)案，制定詳細(xì)目標(biāo)，個(gè)案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì)，也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問題與同組老師切磋商量。走進(jìn)王國 。 三、教學(xué)措施 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 。讀課文時(shí)能注意到文章的題目 。初步學(xué)會(huì)用毛筆字，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索 。組織人員對各 班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。 A、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽，為教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。 (1)專家引領(lǐng)。新課堂 “ 三個(gè)意識 ” 不可或缺，首先要重視 “ 知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ”目標(biāo)三維兼顧 。 “ 促使三個(gè)提高 ” ：一是促進(jìn)課堂教 學(xué)質(zhì)量的提高 。 以上教學(xué)教研工作計(jì)劃，希望各個(gè)完小和廣大教師共同努力，抓好落實(shí)，為我 x 小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高而盡心盡責(zé)。要求學(xué) 校組織教研組或同年級教師進(jìn)行集體備課，教者說課，參加集體備課的教師中心發(fā)言，集體備課過程要記錄在案 。 我鎮(zhèn)小學(xué) “ 以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究 ” 課題實(shí)驗(yàn)取得了階段性的成果。 ② 整理出成功的教學(xué)案例，加以評析，上升為理論的知識，印發(fā)全鎮(zhèn)各校交流學(xué)習(xí) 。為第一組，為第二組。學(xué)生自辦小報(bào)，提倡小組協(xié)作，交流合作，激發(fā)學(xué)生讀書運(yùn)用的興趣，提高讀寫綜合能力，要求 3——— 6 年級學(xué)生辦報(bào)參與率達(dá) 100%，每期張數(shù)達(dá)到班生數(shù)的 50%以上，三年級辦一期， 4—— 6年級辦二期，由各校、班級組織評展，學(xué)期末學(xué)區(qū)組織檢評。科任老師在教學(xué)過程中，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心、呵護(hù)他們，采取不同的方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹立其學(xué)習(xí)信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高，決不允許 放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等有悖師德的做法。 各校要組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的重要標(biāo)志 。另外要鼓勵(lì)教師建立個(gè)人網(wǎng)頁，擴(kuò)大交流面和信息量。 口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說 .要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。 (二 )略讀課文的教學(xué)。還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá) 方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。把自己寫得不具體的改具體 。學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 。 能 聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育 。練習(xí)朗讀和默讀，理解內(nèi)容 。在部分課文后面，安排有 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” ，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。按專題編組。我想良好的師生關(guān)系肯定為課堂教學(xué)帶來了很多便利和好處。使他們都有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 三、主攻的方向 及措施 一個(gè)好的課堂組織管理是使課堂生動(dòng)、活潑、高效的有效途徑之一。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以 “ 初讀質(zhì)疑 — 再讀理解 — 精讀品味 — 熟讀成誦 ” 為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。 2. 用會(huì)意、形聲法分析合體字。 1及時(shí)向校長匯報(bào)工作情況。 領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。 負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。 5。 四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面： 協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》。 我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。 本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。 每位教師利用現(xiàn)代教育技術(shù) (遠(yuǎn)程平臺(tái) )一年不少于 5 節(jié)。 (3)積極參加片區(qū)聯(lián)組活動(dòng)。 加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程的實(shí)施水平。日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝 ,我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn) ,請一起努力 ,寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。 (3)繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，每位教師一年不少于 5000 字。 (2)開展反思優(yōu)秀案例，展評活動(dòng)?？垂獾?、記筆記、寫反思。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生 “ 會(huì)學(xué) ” 。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種使他們得到進(jìn)步。課堂 上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、進(jìn)修和基本功訓(xùn)練。分析學(xué)生的知識質(zhì)量 ，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè)，購置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室、檔案室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、 ^器木才、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。 1在校長指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作，采取多種形式，提高教師 1負(fù)責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作，制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。古今許多教育實(shí)踐早已證明 “ 熟讀成誦 ” 是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。 二、個(gè)人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析 學(xué)生總是循著教師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí)，一問一答是最好的方法，雖然有時(shí)考試時(shí)也能取得很好的成績，但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的，跟素質(zhì)教育相違背。為此 ，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時(shí)要因人而異，對不同的學(xué)生提出不同的要求。有時(shí)無形的東西對教學(xué)所起 到的制約作用要大于有形。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。 教材重難點(diǎn) ① 重點(diǎn)學(xué)習(xí) 18 篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo) 在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育 。學(xué)習(xí)本冊的 200 個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能選擇的表達(dá)方式 。練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期