【正文】 語教學之中，全面實施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學生語言交際能力的同時，通過語言知識、技能的學習與訓練，激發(fā)興趣、挖掘潛能、發(fā)展智力。因此在小學英語德育滲透過程中，我們必須在課外活動上大做文章。 二、教師言傳身教營造德育氛圍 教師是課堂德 育的實施者。 七、教學措施： 培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。 四、教學目標： 培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。 2)方面的書籍。 四、教研工作 貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。 3)了解學生的情況，一年級學生剛?cè)雽W，要及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。課后及時反饋。 三、教學工作 (一 )主要任務(wù) —— 課堂教學 課堂是教師 傳道、授業(yè)、解惑 的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。 結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。 (3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力 提高整體合格率。 能聽、說、吟唱歌謠。此外，結(jié)合課文教學，要求學生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學生體味英語學習的魅力。一邊口述課文內(nèi)容，以便用簡筆畫在黑板上畫圖。 四、教材重、難點 能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令。 說：能運用日常交際用語進行簡單的交流，表達個人喜好。 (3)、 10 月份參加小學生英語風采展示活動。 創(chuàng)新教研模式，實行提出問題 —— 自我學習思考 —— 共同討論研究 —— 解決問題 —— 課堂實踐的教研模式，保證教學研究的實際性和有效性。 改進課堂教學，提高課堂效率。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。但仍存在著師資緊、課時少，任務(wù)重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實實地開展工作。 對教材進行全面分析。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作。 (四 )歌曲與歌謠教學 ，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì) (五 )階段復習教學 、小組、集體等形式的角色表演。 1)力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言。 、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 8 首歌曲 。Let’s talk. 部分是對新單詞和句型的鞏固和擴展 。 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣 。 抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。 (三 )難點： 。 ，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。 。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現(xiàn)象減少。以下是小編準備的小學英語教師專業(yè)發(fā)展工作計劃，歡迎借鑒參考。但還有少數(shù)學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。 ，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。談?wù)撋硇慕】怠? (四 )措施： 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 多與學生交流，進行口語交際訓練。觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 這本教材注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，注重學生自覺能力和學習策略的培養(yǎng)，注重中外文化的雙向式交流。能聽懂 6 個幽默小故事。 六、教學方法： (一 )會話教學 ，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動中練，而不是將會話教學變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。 3)設(shè)計生動活潑的交際性語言活動。 七、改進教學工作的措施及方法： ，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。四年級已經(jīng)有了一年的學習英語的基礎(chǔ)，對于學習的新知并不困難，困難的是如何繼續(xù)保持他們的學習英語的興趣和積極性。 、五和六年級學生各方面的能力，認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學工作。 20__年 4 月 聯(lián)片教研的開展。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質(zhì)量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應(yīng)用到教學實踐活動中。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設(shè)仿寫本，五六年級設(shè)札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。在活動設(shè)計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點，根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學習。 (2)、開展聽評課活動。每個模塊分為 __個單元，每個單元的標題是該單元的話題，同一個單元的語言材料圍繞這個 話題展開。 三、學生基本情況分析 一年級的孩子平均年齡在 x 歲左右，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。 能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。此外，小學生好勝心強，集體 榮譽感也強。 小 學英語教師專業(yè)發(fā)展工作計劃篇 6 一、學情 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。課前認真?zhèn)湔n。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地