【正文】 語教學(xué)之中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的同時(shí)，通過語言知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，激發(fā)興趣、挖掘潛能、發(fā)展智力。因此在小學(xué)英語德育滲透過程中，我們必須在課外活動(dòng)上大做文章。 二、教師言傳身教營造德育氛圍 教師是課堂德 育的實(shí)施者。 七、教學(xué)措施： 培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識(shí)點(diǎn)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，所以學(xué)生讀起來比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的知識(shí)比較吃力。 2)方面的書籍。 四、教研工作 貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。 3)了解學(xué)生的情況，一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)了解他們的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。課后及時(shí)反饋。 三、教學(xué)工作 (一 )主要任務(wù) —— 課堂教學(xué) 課堂是教師 傳道、授業(yè)、解惑 的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷。 (3)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力 提高整體合格率。 能聽、說、吟唱歌謠。此外，結(jié)合課文教學(xué)，要求學(xué)生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學(xué)生體味英語學(xué)習(xí)的魅力。一邊口述課文內(nèi)容，以便用簡筆畫在黑板上畫圖。 四、教材重、難點(diǎn) 能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令。 說：能運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)個(gè)人喜好。 (3)、 10 月份參加小學(xué)生英語風(fēng)采展示活動(dòng)。 創(chuàng)新教研模式，實(shí)行提出問題 —— 自我學(xué)習(xí)思考 —— 共同討論研究 —— 解決問題 —— 課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。 改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問題，面對(duì)這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。 對(duì)教材進(jìn)行全面分析。組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，并積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是英語的課改活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。 (四 )歌曲與歌謠教學(xué) ，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì) (五 )階段復(fù)習(xí)教學(xué) 、小組、集體等形式的角色表演。 1)力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。 、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 8 首歌曲 。Let’s talk. 部分是對(duì)新單詞和句型的鞏固和擴(kuò)展 。 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。 (三 )難點(diǎn)： 。 ，學(xué)生能簡單運(yùn)用書上學(xué)的知識(shí)，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。 。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少。以下是小編準(zhǔn)備的小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃，歡迎借鑒參考。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。 ，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。談?wù)撋硇慕】怠? (四 )措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 這本教材注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生自覺能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，注重中外文化的雙向式交流。能聽懂 6 個(gè)幽默小故事。 六、教學(xué)方法： (一 )會(huì)話教學(xué) ，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動(dòng)中練，而不是將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。 3)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語言活動(dòng)。 七、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法： ，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。四年級(jí)已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)習(xí)的新知并不困難，困難的是如何繼續(xù)保持他們的學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。 、五和六年級(jí)學(xué)生各方面的能力，認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。 20__年 4 月 聯(lián)片教研的開展。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。下學(xué)期三四年級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六年級(jí)兩次，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫本，五六年級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí)，每模塊一次。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。 (2)、開展聽評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)模塊分為 __個(gè)單元，每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一個(gè)單元的語言材料圍繞這個(gè) 話題展開。 三、學(xué)生基本情況分析 一年級(jí)的孩子平均年齡在 x 歲左右，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。 能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。此外，小學(xué)生好勝心強(qiáng)，集體 榮譽(yù)感也強(qiáng)。 小 學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃篇 6 一、學(xué)情 四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。 能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。如：對(duì)話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動(dòng)。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地