【正文】 抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。 ，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。 首先，班級(jí)保教人員在思想上必須樹立 “ 安全第一 ” 意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情景，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向教師問(wèn)早問(wèn)好。具體措施： 一、班級(jí)管理方面 ，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。 。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。 ，能按要求參加團(tuán)體活動(dòng)，要常常想到小同伴。學(xué)會(huì)尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。 ，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一）教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的本事。簡(jiǎn)便的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 ，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。 ，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。 。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的 缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。根據(jù)天 氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，堅(jiān)持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。有些家長(zhǎng)缺少和教師交流。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的本事有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 六、安全工作 大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及本事，但由于幼兒年齡小，自我控制本事較差。 五、家長(zhǎng)工作： ，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 ，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、進(jìn)取愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 ：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn)。 措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)： ，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。 措施：經(jīng)過(guò)日常的參加節(jié)日活動(dòng)等來(lái)到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。 (二 )社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)： ，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和團(tuán)體產(chǎn)生不良影響。 ，做早操。其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳 。 七、班級(jí)特色 (1)繼續(xù)深入開展科學(xué)認(rèn)讀課題活動(dòng)，舉行 我是認(rèn)字高手 比賽 (2)開展特色活動(dòng)拍球比賽 (3)開展幼兒卡拉 OK 賽 (4)開展 拼圖比賽 (5)開展 跳繩比賽 八、具體工作安排 九月份： 布置班級(jí)環(huán)境，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作 布置新的家園聯(lián)系欄資料 商討第一主題的各項(xiàng)計(jì)劃和成長(zhǎng)檔案 商討年級(jí)組特色活動(dòng)及各班特色活動(dòng) 學(xué)習(xí)新操節(jié) 十月份： 商討家長(zhǎng)會(huì)資料，召開家長(zhǎng)會(huì) 年級(jí)組一課三研 (美術(shù) ) 根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境 鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子外出找一找美麗的秋天 商討成長(zhǎng)檔案資料 6。舉行戶外親子活動(dòng)。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線。我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是 美化 、 綠化 、 兒童化 等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在進(jìn)取主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。 ，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。 嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。 (五 )、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)： 音樂(lè)： 學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌， 喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。 能有表情的講述故事，具有必須的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。 認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣。 能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文 2 暑假過(guò)后，孩子們歡呼雀躍地來(lái)到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。 充分利用個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)取探索、發(fā)現(xiàn)，并習(xí)得、積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。 三、具體措施 經(jīng)過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)以及游戲等不一樣的途徑，發(fā)展和提升幼兒各個(gè)方面的生活技能。 安靜傾聽、主動(dòng)探索、進(jìn)取思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。 語(yǔ)言表達(dá)的大方、連貫性、藝術(shù)性方面還有待培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)幼兒園兩年的生活，幼兒對(duì)于在園的生活已經(jīng)是十分的熟悉了，對(duì)于一些生活的常規(guī)也能夠說(shuō)是了如指掌了，各個(gè)方面的本事都得到了比較有效的發(fā)展，在認(rèn)清幼兒發(fā)展的同時(shí)，我們也同樣明白不足的存在，現(xiàn)將優(yōu)缺之處進(jìn)行梳理： 提高： 進(jìn)入大班后，有初步的自豪感、職責(zé)感和榮譽(yù)感。新來(lái)的兩名女孩子均有上過(guò)幼兒園的經(jīng)歷。 幼兒間相互學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幼兒的決策本事等相比較較的欠缺?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)目標(biāo)制定如下： 良好的午