【正文】 從自我做起，率先垂范，作出表率。下面就自己對師德師風(fēng)的理解發(fā)表一下自己的感受。 二、善待學(xué)生，安于教學(xué) 教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對 自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他的 “ 閃光點 ” 燃起他的自信心 。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。下面簡單談?wù)剮c體會： 一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。 關(guān)于大力弘揚教育家精神心得體會（篇 6） 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道： “ 百年大計，教育為本 。開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。以才育人，親切關(guān)心 。常言道： “ 嚴師出高徒。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。 四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。 幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。一個 “ 愛 ” 字說說簡單，但是我知道要真正做到是有講究，其間也是有很多的學(xué)問要細細琢磨和推敲的。任何不起眼、不出眾的學(xué)生同樣需要老師的關(guān)心、重視，哪怕只是一句 隨口的表揚，一個關(guān)切、贊許的眼神，給他們帶來的或許是一輩子的影響，或許是人生的一次重大轉(zhuǎn)折。后來，通過考試，學(xué)生慢慢覺得學(xué)習(xí)的與不學(xué)習(xí)的分數(shù)差別很大；課堂知識還可以指導(dǎo)學(xué)生把事情辦好。 關(guān)于大力弘揚教育家精神心得體會（篇 11） 教師是孩子的一面鏡子，是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化的影響著孩子。作為一個教師僅有具備了良好的道德風(fēng)尚，才會為人師表。在教育教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。熱愛每 一個孩子是我的工作，它更是一種強烈的責(zé)任心，鞭策我要努力做好自己的本職工作。輕松愉快中成長。如果有一點兒童出現(xiàn)，我會積極配合班主任做好本班的保教工作。相信培訓(xùn)過后，我一定會改正這種不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，在以后的工作中，我會繼續(xù)用愛去對待每一個孩子，也會不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)，豐富孩子的教學(xué)活動，站在孩子的角度去教育、去糾正孩子的小錯誤，讓孩子在健康快樂的環(huán)境中成長！ 關(guān)于大力弘揚教育家精神心得體會（篇 12） 教師的天職是教書育人，因此師德師風(fēng)問題是我們作為教師的立身之本。這是我對解惑的追求。 授業(yè)，就是要把自己的專業(yè)知識交給學(xué)生，讓學(xué)生對我所教授的專業(yè)知識有深入學(xué)習(xí)的愿望，是我授業(yè)的追求。我們教師要有一顆寬容的心，無私地接納學(xué)生的一切過錯，用愛去關(guān)注學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)生。我們第一幼兒園以 “ 愛的教育 ” 作為辦園特色，可見園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園發(fā)展和規(guī)劃中的高屋建瓴及正確的方向定位。所以每當(dāng)孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了 ‘ 大朋友 ’ ，有什么事情都愿意跟我講。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格 塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。對 學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。 “ 以情育人，熱愛學(xué)生 。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學(xué)生 “ 一碗水 ” 。 “ 德為人先，行為師范 ” 這就是一名教師應(yīng)該具備的底線道德。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他 。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導(dǎo) 引學(xué)科的發(fā)展。 ” 學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。要多和他們談心，幫助他們查找 “ 后進 ” 的原因，真 正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。愛需要教師對學(xué)生 傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。既然做 “ 父親 ” ，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)。 我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。不尊重教師是一 種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。 一、師愛最為公眾期待。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心 ” ，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你 ” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。在 “ 潛心教書育人 ” 一條中，要求立德樹人的根本任務(wù)，要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，并不得違反教學(xué)紀律。 關(guān)于大力弘揚教育家精神心得體會（篇 1） 近日，教育部印發(fā)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范，劃定基本底線，深化師德師風(fēng)建設(shè)。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。 因此，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自