【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學用表格表示的變量間關(guān)系進入變化的世界?我們生活在一個變化的世界中,很多東西都在悄悄地發(fā)生變化.?你能從生活中舉出一些發(fā)生變化的例子嗎?通過數(shù)據(jù)感受變化6個月、1周歲、2周歲時體重分別大約是出生時的2倍、3倍、4倍,6周歲、10周歲時體重分別約是1周歲時的2倍、3倍.
2025-06-20 17:30
【摘要】不等關(guān)系●教學目標(一)教學知識點..(二)能力訓練要求通過列不等式,訓練學生的分析判斷能力和邏輯推理能力.(三)情感與價值觀要求通過用不等式解決實際問題,使學生認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及對人類歷史發(fā)展的作用.并以此激發(fā)學生學習數(shù)學的信心和興趣.●教學重點用不等關(guān)系解決實際問題.●教學
2024-11-19 23:02
【摘要】常用的數(shù)量關(guān)系式1、每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)2、1倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù)幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)3、速度×時間=路程路程÷速度=時間路程÷時間=速度4、單價×數(shù)量=總價總價÷單價=數(shù)量
2025-07-26 14:25
【摘要】......1、泛化關(guān)系Generalization代表一般與特殊的關(guān)系。(類似于繼承)在用例泛化中,子用例表示父用例的特殊形式,子用例繼承了父用例的行為和屬性,也可以增加新的行為和屬性或覆蓋父用例中的行為。
2025-06-23 08:33
【摘要】第十章《數(shù)據(jù)的表示》復習指導對《數(shù)據(jù)的表示》同學們并不陌生,大家已經(jīng)對100萬等較大數(shù)據(jù)有了一定的認識,學習可如何運用自己熟悉的事物去體會這些數(shù)據(jù);掌握了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,并能從中獲取有用的信息,能運用統(tǒng)計圖有效地描述數(shù)據(jù).本學期我們又對《數(shù)據(jù)的表示》進行了深入的研究,要求大家能形象地描述百萬分之一等較小的數(shù)據(jù),并用科學計數(shù)法表示它
2024-11-19 20:34
【摘要】階段歸類專訓變量之間關(guān)系的三種表示方法第三章變量之間的關(guān)系提示:點擊進入習題答案顯示1234見習題見習題B見習題1.地表以下的巖層的溫度和它所處的深度有以下關(guān)系:深度/km1234567溫度/℃5590125160195230
2025-03-13 07:24
【摘要】等量關(guān)系式定義:等量關(guān)系式是表達數(shù)量間的相等關(guān)系的式子,如果要求用方程解答時,就需找出題中的等量關(guān)系,從而列出等量關(guān)系式。常見關(guān)系式:減法等量關(guān)系式:被減數(shù)=減數(shù)+差差=被減數(shù)-減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差加法等量關(guān)系式:加數(shù)=和-另一個加數(shù)和=加數(shù)+加數(shù)乘法等量關(guān)系式:積=因數(shù)×因數(shù)因數(shù)=積÷另一個因數(shù)除法等量關(guān)系式:被除數(shù)=除數(shù)
2025-08-05 11:00
【摘要】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學■小學2,學科:數(shù)學2,課時:13,學生課前準備:預習準備二、教學課題1.體會生活中存在著大量互相依存的變化的量,對這些變化的量有一個整體的結(jié)構(gòu)化的感知,知道可以用多種形式表示變化的量之間的關(guān)系,并嘗試用自己的語言進行描述。2.在具體情境中,借助數(shù)據(jù)和圖
2025-06-19 16:40
【摘要】變量之間的相關(guān)關(guān)系教學目標:通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖,并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。教學重點:通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖,并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。教學過程:案例分析:一般說來,一個人的身高越高,他的人就越大,相應地,他的右手一拃長就越長,因此,人的身高與右手一拃長
2024-11-19 05:50
【摘要】第三章變量之間的關(guān)系1用表格表示的變量間關(guān)系【基礎梳理】:在一個變化過程中,數(shù)值始終_____的量叫做常量.:在一個變化過程中,可以取_____數(shù)值的量叫做變量.不變不同、因變量:在一個變化過程中,如果一個量y隨著另一個量x的變化而變化,那么x叫做_______,y
2025-06-14 04:39
2025-06-14 04:51
【摘要】【47中八年級提高系列講座】數(shù)學B組第七講《整式的乘法(一)》1.計算:(1)、432))(()()(cbabacbaccba?????????;解:原式=432))](([])([)(cbacbacbacba???????????=55)()(cbacba??????
2024-12-05 05:40
【摘要】整式的加減同步練習一、判斷題311?a不是單項式.()+a2=a5.()512?x+2x是二次二項式.()與-xa2是同類項.()既是單項式,也是代數(shù)式.()二、填空題a、b互為相反數(shù)時,2a+b=_________.2a
2024-12-05 01:32
【摘要】探索直線平行的條件教師姓名:屈巧娟陳松枝課題探索直線平行的條件教重學點目難標點教學目標:1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達的能力。2、會認由三線八角所成的同位角3、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程,掌
【摘要】整式的乘法學法指導例1計算(1)()·()(2)(-ab3)2·(-a2b)[來點撥:先確定運算順序,再利用單項式乘單項式的法則進行計算.(1)直接作乘法即可,(2)先作乘方運算,再作乘法運算.解:(1)()·()(在x2·x中,x的指數(shù)是1,不要漏掉)=