【正文】 出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。對政治學(xué)習(xí)走過場 , 停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、思想及理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握同志強(qiáng)有力的理論武器 ，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。 修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對自己的要求。 樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。 二、主動(dòng)進(jìn)取，努力工作 一年來，本人處處嚴(yán)格要求自己。 四、存在問題 政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有系統(tǒng)性 ,抓得不夠緊。 工作中不夠細(xì)膩 ,也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 只有探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐 ,勇于探索，不斷探索、開拓。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長的命脈。 三、工作不夠主動(dòng)。教學(xué)反思，的方法是勤寫教學(xué)日志。 永遠(yuǎn)不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。 五、缺乏反思精神。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持寫日志做不到 ?? 這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪?？晌以诤荛L時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。 要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，做得扎實(shí)、有序，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這樣，其實(shí)知識在不斷更新 ,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。做事堅(jiān)持原則，誠實(shí)正直，言行一致，模范遵守社會(huì)公德。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，為人師表。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣， 努力做好本職工作。與家長的溝通更是減少了很多，往往過于依賴電話溝通，工作作得不細(xì)。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。我們一定要看到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐師德師風(fēng)。 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。 對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實(shí)。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。 個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體 利益，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強(qiáng)。堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué) 生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民 。 切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求，我認(rèn)真 “ 回頭看 ” ，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己 ，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下： 一、在個(gè)人修養(yǎng)方面： 有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。 三、存在不足的原因 思想覺悟不夠，認(rèn)識不足。 缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主 動(dòng)性。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析： 一、優(yōu)點(diǎn)方面 我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，盡職盡責(zé)，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、參與指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，協(xié)助中心主任完成其他的工作。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽實(shí)話、真話。從事物之間的種 .種聯(lián)系去分析和解決問題 。 三、整改措施 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。沒有堅(jiān)定為教育事業(yè)奮斗終身的思想，遇到教學(xué)任務(wù)重、出現(xiàn)問題學(xué)生、壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。 二、存在題目原因分析 自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，沒有，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)往。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系 統(tǒng)、不深進(jìn)。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點(diǎn)也沒有主動(dòng)請其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批評別人是挖坑害人，批評自己是挖坑堵路。對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性 。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 二、不足方面 工作還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，在實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。 四、改進(jìn)措施 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，