個人培訓心得體會范文(存儲版)
【正文】 教學及班主任，不僅教學重，而且面對的學生較多，各種突發(fā)狀況及學生的個體差異無時無刻不在考驗著我的工作能力。然后，會過渡到成熟期。一般問題找中等生 。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。有反思才有進步，那么通過怎樣的途徑進行反思呢 ?我記得有一位培訓的老師講到，首先我們應(yīng)當多聽聽學生的反饋，因為他們是教學的對象，他們對我們的教學才是最有發(fā)言權(quán)的 。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 相關(guān)文章 。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠，但我已經(jīng)知道了努力的方向，我相信，堅持就是勝利。在上課的過程中，要認識到自己只是教學過程中的引導者，而不是主體，學生才是課堂上的主人，不能束縛他們的嘴巴、大腦、雙手，應(yīng)當引導他們動起來。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。培訓形式多樣性和開展活動的有效性，是以后教師培訓首要考慮的問題。設(shè)置的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡到難。 如原來為了落實雙基，我常采用的教學模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論，然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固。具體教學過程如下： 教師通過演示實驗來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。 教師需要在反思中成長。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識 ，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。 其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu) 一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學科的專家。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。因此我們更應(yīng)該隨著時代的前沿前進。 ”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚 “ 立即行動、馬上就辦 ” 的工作理念。 針對經(jīng)理讓我們學習的 “ 個人執(zhí)行力 ” 讓我從中有很多體會?？涩F(xiàn)實的殘酷很快讓我們的夢想破滅了。 還記得經(jīng)理帶領(lǐng)我們學習公司的經(jīng)營文化 — 新新人類，貴在科技。 ” 剛從大學校門走出來的我們過慣了在大學中慵懶散慢的生活，自身個性也得到了充分地展現(xiàn)，但當我們走上個自的工作崗位上時，這一切都是那么地行不通。好高騖遠是我們這代人的通病，總以為大學畢業(yè)應(yīng)該找過好單 位，干一份體面的工作。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。我生待明日，萬事成蹉跎。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。 首先新的理念深入我心 “ 課程的改革 ,從某種意義 上說 ,不僅僅是變革教學內(nèi)容和方法 ,而且也是變革人 .” 要變革人 ,首先要重視教師的發(fā)展。教學
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