一年級(jí)新生入學(xué)家長代表發(fā)言講話精選范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 記得第一次家長會(huì)張老師的那兩句話： “ 家長要和孩子共同進(jìn)步 ”“ 一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色 ” ，我記住了這兩句話，并身體力行。從小我們就 非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手 。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。感激黃姥姥送來的新衣服。我們共同讀書，背書。我們的做法是：根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。這樣夫妻配合，剛?cè)岵?jì)，形成合力。 一年級(jí)新生入學(xué)家長代表發(fā)言講話相關(guān)： 。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng)，安慰完閨女，安慰妻子 。夫妻和諧是家庭和諧的核心。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書認(rèn)真的看 。感激孟姨、岳姨每天的接送和督促輔導(dǎo) 。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動(dòng)畫片。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持?？粗业膶W(xué)生書和作業(yè)本折角破損，書包里雜亂無章 。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸 , 首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。第二就是由于平常我對(duì)孩子要求過于嚴(yán)格，從而導(dǎo)致她的壓力在無形中增大，以至于常常不敢面對(duì)失敗 。 二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自己的問題解決好，然后再去教育孩子。 第二：要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和勤動(dòng)手的習(xí)慣 現(xiàn)在的小孩養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)慣了，缺乏獨(dú)立精神和自我服務(wù)的能力。今天喝學(xué)校訂的牛奶了 ?? 等等。還有各種手工制作：明信片、名片、個(gè)人信息卡，在豐富課外生活的同時(shí)也提高了孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。爸爸媽媽希望，你們?cè)谶@里不止學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，也學(xué)習(xí)好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)良好的品德 ，為自己以后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)，長大了，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 “ 十年樹木，百年樹人，我們孩子的點(diǎn)滴成長都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤培育和精心呵護(hù)，當(dāng)然老師們的工作更需要我們這些家長的理解和支持，我們一定會(huì)做好老師與孩子之間的 `橋梁。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。要知道，所有的事情都 要靠自己的努力。通過這幾天的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽看到了你們的進(jìn)步。為了解決孩子剛?cè)雽W(xué)寫字困難，設(shè)了短信群發(fā)：把孩子每天的家庭作業(yè)及時(shí)傳到家長手機(jī)上 。今天升國旗了 。老師的嚴(yán)格管理，我們做家長的不會(huì)有任何的責(zé)難，同時(shí)我們家長也會(huì)積極配合學(xué)校和老師的工作，在日常生活中嚴(yán)加督促和監(jiān)管。而關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的許多家長一定也是這樣做的，并且有些家長也一定做的比我更好，我之所以提出來，其實(shí)也只是為了更好地督促自己今后將這種態(tài)度繼續(xù)堅(jiān)持下去。 基于上面的幾種態(tài)度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問題，比如，孩子畢竟是孩子，過早地將其成人化對(duì)待，會(huì)導(dǎo)致她的自信心受到打擊，
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