【正文】 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。因而，我從以下幾點入手： 課堂紀律 嚴格遵守課堂 “ 四管 ”( 管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動 )，如果有違反紀律的現象 課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。 (三 )衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。 (四 )班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。 對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。還給孩子們一個金色的童年。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。 ⑵ 不定期檢查學生的作業(yè)。 ⑵ 檢查本班學生值 日生工作。 組織和培養(yǎng)班集體。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。 班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。 班級管理是一門藝術。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出 “ 惡作劇 ” 。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。 組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： ⑴ 與學生交談。其中，女生 15 人，男生 28 人。如：小作家、小書法家、小發(fā)明家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通。同時，還要求他們注意班干部成員之 間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在 “ 衛(wèi)生勞動 ” 中。 路隊紀律 為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展 “ 路隊 ” 評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。我們班的宗旨是： “ 說到做到 ” 。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。 積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。 十一月份： 1. 利用體育課鍛煉教育，培養(yǎng)學生的毅力。 對行為后進生，發(fā)現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。俗話說，病從口入。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。 對學生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng) 五、具體措施 (一 )常規(guī)教育方面 學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。在本學期，我繼續(xù)把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。 以上是本學期的班主任個人工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。 (1)初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等 、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩 極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。 作為班主任，我們應該充分利用 “ 兩會 ”( 班會、班務會 )陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。 “ 愛 ” 是教育的主旋律。 加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。所以，要提醒他們注意他們的儀容儀表。一天讓學生掃兩次，早上一次，中午一次。人格尊嚴是平等的。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語 “ 老師自己都做不到，還要求我做 !” 可見，我們的言行對學生有多大影響。有些家長是留在家鄉(xiāng)教育孩子的 。 更多班主任工作計劃內容推薦 (點擊進入 ↓↓↓) 班主任工作計劃 (一 ) 為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期班主任工作計劃： 一、指導思想 以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實 “ 以人為本 ” 的科學發(fā)展觀，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。 二、班級基本情況