教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，對(duì)學(xué)生不公平的老師，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，學(xué)生們對(duì)這一問題的看法是一致的。 教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（篇 3） 實(shí)習(xí)時(shí)間： 20__年 3 月 1 日 至 6 月 30 號(hào) 系 別： 中文系 班 級(jí)： 08 語文教育 2 班 姓 名： __X 學(xué) 號(hào)： ________________ 指導(dǎo)老師： __X 一、實(shí)習(xí)目的 大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí) ,實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要 ,在 20__年 3 月 1 日至 6 月30 日的秦皇島市新生路小學(xué)的習(xí)過程中我學(xué)會(huì)了很多 ,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮 .通過實(shí)習(xí) ,我充實(shí)了自己 ,學(xué)會(huì)了如何教學(xué) ,學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過的東西 .經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活 ,讓我感受到教師職業(yè)的重任 ,體會(huì)到教師工作的辛苦 .在實(shí)習(xí)過程中 ,我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代 ,感受著不同時(shí)代的差別 ,90 后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng) ,信息接收面越來越廣 .這就對(duì)老師提出了越來越高的知識(shí)要求 .實(shí)習(xí)過程中 ,我們熟練地掌握了教學(xué)技能 ,不僅如此 ,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧 . 通過教育實(shí)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握初中語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 : (一 )、語文教學(xué) 課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。 教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（篇 4） 10 月伊始，我和本班其他 4 位同學(xué)到北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了為期兩個(gè)月的分散型實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)教師 —— 吳老師的耐心指導(dǎo)和同組同學(xué)的細(xì)心指點(diǎn)，讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。自進(jìn)入大學(xué)校園以來，我就渴盼著走上講臺(tái)，希冀著孩子們叫我 “ 老師 ” 。這種辛苦主要是來自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。而六年級(jí)的學(xué)生還面臨著 升學(xué)的壓力，在家長(zhǎng)思想的左右下，他們都很看重成績(jī)。要知道，我一直很向往講臺(tái)，很喜歡站在講臺(tái)上的感覺。板書方面更是存在很大問題，對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)。然后聽老師講課，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀而豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握課堂教學(xué)的一般規(guī)律，了解一些新的教學(xué)方法和理念，提高課堂上掌握知識(shí)的能力。 教育調(diào)查。是我生命中珍貴的回憶，也是我們生命中的另一個(gè)點(diǎn)。我們將在未來勇敢而勤奮地前進(jìn)。 向?qū)W生和老師說再見。中午：監(jiān)督午休。 二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求： 教育實(shí)踐包括教學(xué)實(shí)踐、班主任實(shí)踐和教育調(diào)查。其次，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，居然把 “ 逸 ” 這個(gè)字讀成了 “y237。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇 “ 處女作 ” 。除此之外，班級(jí)瑣事更是層出不窮。雖然六年級(jí)的某些同學(xué)對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信 “ 老師講的即是真理 ” 。不過，在實(shí)習(xí)期間，我還是深感到了作為實(shí)習(xí)老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。雖然我離準(zhǔn)教師這個(gè)標(biāo)尺還差著十萬八千里，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師。我也主 動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況做了個(gè)初步的了解。 五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì) 實(shí)初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評(píng)學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。他的語言也十 分的幽默，還不時(shí)地做一些動(dòng)作，收到了很好的教學(xué)效果。 老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，勇氣去嘗試。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在擔(dān)任班主任期間，我組織了一次主題為 “ 激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想 ” 的主題班會(huì)。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那些學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。對(duì)于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習(xí)時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。每天我都會(huì)在晚自習(xí)前提前二十分鐘來到教室和學(xué)生交流。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。 （ 2）在課堂知識(shí)拓展程度上還需努力。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。但是面對(duì)壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與 社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。通過整理和組織實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，實(shí)習(xí)生需要梳理思路、清晰表達(dá)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言和結(jié)構(gòu)來展示自己的實(shí)習(xí)成果，這有助于提升實(shí)習(xí)生的寫作和表達(dá)能力。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。這里的老師
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