【正文】 大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除 數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。掌握平行四邊形和梯形的 `特征。我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景 ，讓學(xué)生理解，大數(shù)產(chǎn)生的必要性。 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣 興趣是最好的老師，因此我會(huì)在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)情境，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有投入學(xué)習(xí)的熱情。 認(rèn)真分析教材并對(duì)需要教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層剖析，作為數(shù)學(xué)教師自然不能夠只滿足數(shù)學(xué)公式的教導(dǎo)，事實(shí)上照本宣科的教學(xué)方式在我看來(lái)是對(duì)學(xué)生很不負(fù)責(zé)的，因此我在教導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)該要配合題型進(jìn)行講解，在教導(dǎo)完以后直接進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)從而檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這樣的話也能夠及時(shí)找出 上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，對(duì)此進(jìn)行著重輔導(dǎo)從而提升差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這方面的重視能夠很好地提升班上的數(shù)學(xué)平均分，即便是存在著偏科現(xiàn)象也不能夠讓數(shù)學(xué)科目拖后腿，這也是我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中始終遵循的 .原則。 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。 平面圖形周長(zhǎng)的含義，有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的 .良好習(xí)慣。 加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 附：教學(xué)課時(shí)安排 單元 內(nèi)容 課時(shí)數(shù) 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 17 二 千克和克 3 三 長(zhǎng)方形和正方形 5 四 周長(zhǎng)是多少 1 五 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 15 六 解決問(wèn)題的策略 4 七 間隔排列 1 八 平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱 2 九 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4 十 多彩的分?jǐn)?shù)條 1 十一 期末復(fù)習(xí) 5 。 了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 在用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問(wèn)題之間建立聯(lián)系的思考方法 ，體會(huì)同樣的問(wèn)題可以有不同的解法，進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，逐步增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)。 間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。 接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。 總之，以上是我自己針對(duì)自己的學(xué)生和對(duì)教材的理解所作的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)計(jì)劃，我相信隨著自己工作的不斷深入，這個(gè)計(jì)劃會(huì)不斷的調(diào)整，因?yàn)槭挛锩刻於荚诎l(fā)生著新的變化，而不變的是我的求知的心。 四、改進(jìn)措施 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施： 鉆研教材，了解學(xué)生 在教學(xué)之前，努力備好每四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，使自己能夠更加準(zhǔn)確的理解教材 。 1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 同樣在這些學(xué)生中，有 10 名左右的學(xué)生能 夠積極主動(dòng)地完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，特別還有些人，主動(dòng)做四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些課外練習(xí)，并能夠在完成后，主動(dòng)找老師批改，由于自己接班的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于有些學(xué)生的了解不夠深入，需要在教學(xué)中進(jìn)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一步的去讀懂學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生做出必要的診斷，并找到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的好方法。 四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo) 提高學(xué)生的口算能力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。初步滲透 “ 運(yùn)動(dòng) ” 、 “ 聯(lián)系 ” 的辯證觀點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了 25 的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實(shí)際問(wèn) 題中，通過(guò)觀察、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出 69 的乘法口訣。 參加培訓(xùn)。根據(jù)上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班學(xué)生的自學(xué)能力很弱，可以說(shuō)不會(huì)自己學(xué)習(xí)，我要在平時(shí)的 `課堂里教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇 6 轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期又開(kāi)始了。 在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動(dòng)。 二、計(jì)劃措施： 利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí) “ 課標(biāo) ” 和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲取經(jīng)驗(yàn)。 課堂教學(xué) 精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好詞 匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。特別提出的是，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。 切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高 。 四、具體措施 加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平 作為一名語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。 按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。 積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。 二、教研目標(biāo) 積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞 “ 有效性高效課堂教學(xué) ” 開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、研修目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 理論聯(lián)系實(shí)際，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進(jìn)