【正文】 九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，寓德育于語文課程之中，著眼于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，力求促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。而后是識(shí)字 (一 )、 10 篇課文 。 (二 )漢語拼音 教材在語文學(xué)習(xí)的一開始，仍然安排學(xué)習(xí)漢語拼音，而不是識(shí)漢字或讀課文。 (四 )課文 本冊(cè)教材安排了 20 篇課文，課文富有時(shí)代氣息，蘊(yùn)含著豐富的人文精神和情感因素。 (六 )口語交際 教材中安排了六次專項(xiàng)口語交際活動(dòng)，都是符合兒童年齡特點(diǎn)、緊密結(jié)合兒童生活實(shí)際和思想實(shí)際的。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 綜合測(cè)試和分項(xiàng)測(cè)試。 ② 口語交際的評(píng)價(jià)目標(biāo)： 。 ) 以上幾項(xiàng)采用先分后合地方法評(píng)定等級(jí)，一般分為優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)四項(xiàng)。 C、識(shí)、寫結(jié)合。并號(hào)召全班學(xué)生向經(jīng)常提問題的學(xué)生學(xué)習(xí)，看誰提的問題最多最好。 在課堂教學(xué)中提倡學(xué)生獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常使用 “ 我認(rèn)為 ” 、 “ 我的想法是 ” 、 “ 再讓我來試一試 ” 、 “ 我還有更好的方法 ” 等提出意見的方式，從而喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)克服困難的能力和不怕挫折的精神。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。 (3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。 (2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié) 課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。 二、教材分析 本冊(cè)教科書包括 31 篇課文 8 個(gè)綜合訓(xùn)練。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。 學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評(píng)比活動(dòng)，希望能達(dá)到教化改善的目的，提高其學(xué)習(xí)成績(jī) ，并督促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。 提高語文教學(xué)效率。 要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。 漢語拼音，鞏固漢語拼音，可以用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。 二、班級(jí)簡(jiǎn)介： 全班 61 個(gè)同學(xué)，活潑好動(dòng)，天真無邪。 識(shí)字和寫作： (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)閱讀的欲望。 (4)對(duì)閱讀材料感興趣，愿意與他人交流。 在閱讀教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，把握理解程度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，把 “ 讀 ” 作為第一個(gè)單詞，多讀多講，注意朗讀和背誦的指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)單詞的理解和積累。熱愛科學(xué)。 ⑷ 課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力 。 三、教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。粗略思考，未行動(dòng)，不敢多言。 習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。 五、教學(xué)措施： 充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。 “ 激情、節(jié)奏、效率、愉悅 ” 八字要求自己。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。 會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。 教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法 。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。關(guān)愛他人 。 四、教學(xué)措施： 端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。 (2)學(xué)會(huì)用 普通話正確流利地閱讀課文。 漢語拼音： (1)學(xué)習(xí)漢語拼音，能夠整體準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。這種安排不僅可以復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生閱讀，還可以幫助朗讀、背誦、訓(xùn)練和培養(yǎng)閱讀能力。為了方便識(shí)字和閱讀，所有生詞和課文都加了拼音?？谡Z交際活動(dòng)，要活潑有趣。 學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，理解詞句的能力，朗讀能力，口語交際能力和初步的自學(xué)能力。 四、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解。能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 、文化 教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。 (5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。 漢 語拼音 (1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。 利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多的教學(xué)資源。有利于學(xué)生用平等心理，樂于發(fā)言、敢于發(fā)言、勇于發(fā)言，同時(shí)促進(jìn)相互啟發(fā)及幫帶形成。 (2)善于思考問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。 A、曉之以理，初步掌握正確的寫字姿勢(shì)。 ④ 課外閱讀的評(píng)價(jià)目標(biāo)：能根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立閱讀適宜的短文，初步理解文章大意，有一定的讀書速度。就小學(xué)一年級(jí)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)而言，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、朗讀背誦、口語交際、課外閱讀等方面進(jìn)行考查，以等級(jí)制顯示出來。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己在成長(zhǎng)記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的 重要資料，語文學(xué)習(xí)記錄袋的內(nèi)容一般包括：每月評(píng)價(jià)表、單元測(cè)試卷、成功的作品和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 識(shí)字與寫字： 認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中 100 個(gè)會(huì)寫。不論是題目的設(shè)計(jì)，還是實(shí)際內(nèi)容的安排，都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。二是在歸類識(shí)字部分識(shí)字，共 8 課，要求認(rèn) 105 個(gè)字 。 (一 )入學(xué)教育 入學(xué)教育包括四幅圖畫，分別以 “ 歡迎新同學(xué) ”“ 學(xué)習(xí)語文很快樂 ” 和 “ 良好的讀寫習(xí)慣 ” 為主題。因此，我們要致力于保護(hù)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，并進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。這些都會(huì)對(duì)知識(shí)的掌握和進(jìn)一步知識(shí)的發(fā)展帶來影響，這是現(xiàn)實(shí)而又兩難的問題。 六、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高自我素養(yǎng) 本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄，努力為自己營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)： “ 優(yōu)化拼音識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成 ” 。 基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的?；舜罅康臅r(shí)間備學(xué)生，備教案，制作形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 老師講課