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個(gè)人工作總結(jié)和個(gè)人職業(yè)計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)

2025-09-03 09:58上一頁面

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【正文】 技術(shù)手段 在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中,教師要明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、目的及內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際能力,恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。 把握好教師、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系 教師在使用多媒體時(shí),應(yīng)把握好這三種關(guān)系:既注重學(xué)生的主體地位,又不能忽視教師的主導(dǎo)作用,同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與多媒體之間的關(guān)系。 我一直認(rèn)為要成為一名教師,是一件很簡(jiǎn)單的事情,只要自己掌握要教的學(xué)科的內(nèi)容,就能成為一名好教師。對(duì)于課堂教學(xué),自認(rèn)為還是蠻認(rèn)真的,雖然能力有限。我也體會(huì)到了讀書的好處:書的確是心靈的雨露,是精神的家園,也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥,在高興時(shí)我可以讀書,在心煩時(shí)我也也可 以讀書。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。能與搭班老師協(xié)調(diào)合作,聽取他們的意見和建議,共同做好班級(jí)工作。以后的工作中我會(huì)一如既往,認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)工作,為學(xué)生家長負(fù)責(zé),為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。我剛想把他叫起來,質(zhì)問他為什么不好好上課,突然想到會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗匆娏宋以诤竺婕舨牧?,讓橡塑紙掉在了地上,才?huì)把紙巾扔在地上的呢 ?于是,我趕緊收拾好材料,用掃帚把地上的廢料打掃干凈。教師體態(tài)語的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺,因而體態(tài)語具有形象、生動(dòng)、鮮明的特征。所以教師在與幼兒交往時(shí),要時(shí)刻注意自己的體態(tài)影響,克服小消極體態(tài),為幼兒提供良好榜樣的同時(shí),促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。 ” 通過這件事,我更加注意在孩子們面前的形象了,雖然我及時(shí)打掃了垃圾,但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象,所以這些不良的體態(tài)語,不但會(huì)降低活動(dòng)效果,還影響了老師在孩子心目中的地位。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個(gè)個(gè)形狀,多余的橡塑 紙直接掉在了地上。作為課題研究人員之一的我,只是和其他教師一樣,一學(xué)期只上交過一個(gè)課例、一篇論文,并沒有在此方面做出一些與眾不同的地方,總是以不太熟悉唯有來推托。愛崗敬業(yè),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。 做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。 三、課堂教學(xué): 認(rèn)真 備課。我雖做不到每天讀書,但這學(xué)期我已努力做到每周至少有 5 天或多或少的來讀一點(diǎn),看一點(diǎn),不斷填充著自己。能做到端正工作態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展各項(xiàng)工作。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。理想 的教學(xué)應(yīng)該是把教師與信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)同時(shí)充分發(fā)揮出來,把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價(jià)值和存在的意義。 通過教育技術(shù)的學(xué)習(xí)能使教師更能注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。 第三是做到 不恥下問 。為了盡快充實(shí)自己,使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格 的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的 人 。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。 具體做法:抓好階段性測(cè)試,一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率,另一方面透過測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 (5)喜歡閱讀各類書籍。個(gè)性是新課程改革實(shí)施以來,學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。 (4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。所以,教師首要抓的就是上課習(xí)慣,利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,努力抓牢例題,爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。 認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。 (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)
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