【正文】 生不息 ”。 小組討論后，請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。 四、創(chuàng)作表演 學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。 用聽(tīng)唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。 初次欣賞，談感受。 2．體會(huì)重音記號(hào)的作用。隨音樂(lè)走步。 2．通過(guò)靜心聆聽(tīng)、朗讀主題詩(shī)、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨主奏樂(lè)器 ——木琴的音色特點(diǎn)及音樂(lè)力度的變化，感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象。 展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情 。 聽(tīng)賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。 二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)圖片。 教師范唱。 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。 四、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。 二、分別開(kāi)始介紹、欣賞《種太陽(yáng)》、《星空》 １、 用語(yǔ)言或繪畫表達(dá)感受，可給他起個(gè)名字 ２、 教師帶領(lǐng)學(xué)生用肢體表現(xiàn)對(duì)《種太陽(yáng)》、《星空》樂(lè)曲的感受 ３、 進(jìn)行配樂(lè) 詩(shī)朗誦比賽 三、總結(jié)，交流感受 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲〈老水牛角彎彎〉 教學(xué)目標(biāo)： １、 通過(guò)學(xué)唱歌曲〈老水牛角彎彎〉，體會(huì)并表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 體會(huì)并表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。 逐句教學(xué)歌詞。 教學(xué)目標(biāo)： 能夠富有想像力的演唱歌曲。 學(xué)生講述故事。 聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作。 五、展示，總結(jié)。 （出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。 引入。 四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 三、學(xué)唱歌曲 1．播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)，感受。 三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。 一、 引入。 完整欣賞原唱版《機(jī)器貓 》，熟悉旋律。要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 播放音樂(lè)〈大風(fēng)車〉，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律 動(dòng)。 學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂(lè)句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。 欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲 “生生不息 ”。 四、游戲 第五單元 動(dòng)畫城 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞 動(dòng)畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長(zhǎng)〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂(lè)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)歌曲 《小小足球賽》《健康歌》 創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。 ４、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 探究過(guò)程 １、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課教學(xué)。在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè)，例如：在第一、第三樂(lè)段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。 （４） 鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演 用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 ４．以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。 ３．欣賞歌曲《綠蔭》： （１）初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。） B．小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。 １ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １ （２）解決輪唱難點(diǎn) （３）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜： 可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。 ４、 感受民族風(fēng)格： 請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同？ ５、 感受歌曲節(jié)拍：一邊聽(tīng)，一邊拍手。 五、自我評(píng)價(jià) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 :歌表演《我們的祖國(guó)是花園》 教學(xué)目標(biāo) １、學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是花園》。 ２、第二遍：回答書(shū)上的提問(wèn)（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。 ４、提示八分休止符的 “演唱 ”。 三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》 １、教師講解 《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié) ２、討論表演《多來(lái)咪》片斷 可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。 ２、活動(dòng)《小小作曲家》 （１）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。 ２、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱 ３、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編 四、自我評(píng)價(jià) 同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂(lè)家》 教學(xué)目標(biāo)： １、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。 探究過(guò)程： 一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的 do re mi》 １、聽(tīng)賞歌曲 （１）、聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的 do re mi》 （２）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。 （３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。 二、我是小小音樂(lè)家 １、初聽(tīng)歌曲：你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？ ２、聽(tīng)歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符 do re mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。 探究過(guò)程 一：激趣導(dǎo)入 １、請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。 六、自我評(píng)價(jià) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 １、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》 ２、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》 教學(xué)目標(biāo) １、通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 ２、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱） ３、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三 種演唱形式。 探究過(guò)程 １、 創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。 歌表演