期中考試分析與反思5篇(存儲版)
【正文】 細(xì) !是我熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。這樣，自己就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績 自然而然的就上來了。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能落步，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。 (3)學(xué)生獨立分析問題，解決問題的能力還是欠缺。 加強實驗的記錄，用更多的時間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。做完題，一定要先自己檢查、修改，養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。數(shù)學(xué)優(yōu)生多于中等生，不及格只有 4 人。還有的純粹是亂做，一個也沒對。把知識點都過了一遍，當(dāng)時感覺心里還是蠻踏實的，也許首先是覺得起碼問心無愧了，其次便 是因為沒有認(rèn)清老師講與學(xué)生記之間存在的一定的差距這個事實，對學(xué)生總有那么一點的期望。我們改卷的老師所能看到的，也就只有答題卡，有的學(xué)生卻偏偏不把答案填在答題卡上，還有的學(xué)生只把答題卡填了一半。因而所有的嚴(yán)格、所有的嘮叨都變得如此的自然，變得如此理所當(dāng)然，卻又變得如此不被理解，這便是老師的無奈。所以，我還得好好努力，好好學(xué)習(xí)。而不然，我們更 多的是在乎學(xué)生有沒有把我們所說的話聽進(jìn)去。但事實上我們哪有那么多多余的書呢？即便有，又有多少本是有詳盡的筆 記的？把所有的書都送到考生手上后，回到辦公室待在那默默地生氣，怪自己早上沒有一個一個班去問帶書的情況，同時也怪學(xué)生沒有把自己的話放在心上。從復(fù)習(xí)到改卷、再到試卷的評講，看似簡單的每一步卻夾雜著我們復(fù)雜的心情。有的學(xué)生字跡潦草，大小不一，甚至猜都猜不出 。這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，本班的數(shù)學(xué)成績勝于語文成績。從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，把字寫正確，寫工整，不涂改 。 在基礎(chǔ)知識上，更加注意每個細(xì)節(jié)，更加的嚴(yán)謹(jǐn)。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問題： (1)有的學(xué)生錯字多。 。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我就先做那些基礎(chǔ)題，往往基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)多，提高題的分?jǐn)?shù)卻相對的少一些。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。這次考試比上次有些進(jìn)步 . 雖然總體考的不錯，但是 語、數(shù)、外三門主科考的一般，以后副科的分值少了以后，我的缺點便會很突出。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較 好，尤其是判斷題正確率很高。部分學(xué)生因為缺少這種能力失了分，太可惜了。 無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。另外學(xué)生看圖寫話水平也有了較大的提高。 語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。期中考試分析與反思 5 篇 反思幫助個人深入理解和探索生活經(jīng)驗的意義。 看圖寫話重生活性。此次閱讀理解題短文篇幅不長，也
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