2023高三數(shù)學年度工作計劃7篇(存儲版)
【正文】 條件和要求 。 同時高考是在單位時間內完成指定的題目，因此解題的速度顯得尤為重要，所以解題一定要有速度意識，用時多了即使對了也是 “ 潛在丟分 ” ，要讓學生在單位時間內拿到該拿的分數(shù)，不要把遺憾 留在考試結束之后，在平常做題時則需按三個步驟完成， (1)先做容易題 (撿著做 )，所謂容易題就是看了題目只須簡單的運算就能得到結果的題目 。不會做不等于得不到分數(shù)，在平時的教學中尤其在高考前的這一階段，對于解答題有必要向學生說明閱卷的評分情況是按步得分，按點得分，讓學生知道一個題 目中哪些是關鍵步驟，必不可少的。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。 做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成績，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。 ” 激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。 總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。 2023 高三數(shù)學年度工作計劃篇 7 一、總的情況。四是深入鉆練教材，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法，重點幫助學生完成一輪復習，并進行二輪的專題復習。狠抓作業(yè)、試卷的批改講評，在講評中注重結合學生實際進行一題多思多解，開放學生思維，提煉思想方法，提升學生解題能力。 。保證練的時間，運用多媒資源，該寫的寫，該播的播，減少抄題、書寫解答過程，通過課堂教師的畫龍點睛，讓學生在知識的海洋中游刃有余。二是將基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉化為實際解題能力。 三、改正易錯 我所做的一切都是找到學生們的問題，然后解決問題，對于這些問題就必須改正，學生們每掌握就是問題，要是他們掌握就是改正，因此對于一些主要的題目知識點，學生們每掌握的我們就要再次講一遍，把這個只是點讓學生們吃透，弄明白，不讓他們一直渾渾噩噩，做好錯題記錄，發(fā)動學生自己收錄錯題，當然把錯題答案給出解決時必須的。使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能 “ 吃得了 ” 。 三、備好每堂課 認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情 況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。大家分工合作，多研究，多交流，既要 集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到 “ 一天一小練，一周一大練，一月一綜合測 ” 。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。 進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。 第一輪為系統(tǒng)復習 (第一學期 )，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。因此要避免出現(xiàn) “ 會而不對，對而不全 ” 的現(xiàn)象。 第四：考慮要周。高考最終要通過解題見分曉，因此高三復習過程中，注意培養(yǎng)學生的良好解題習慣是非常重要的。還考查中學數(shù)學知識中蘊涵的數(shù)學思想與方法，而函數(shù)與方程思想、分類討論思想、數(shù)形結合思想、化歸與轉化思想是貫穿了整個中學數(shù)學的各個章節(jié)，比如方程有解，求的取值范圍。 (三 )分層教學，教學內容要有針對性。 它是數(shù)學能力培養(yǎng)的重要載體與有效支撐，是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分 ,也是高考數(shù)學的考查重點，因此在復習時應 注重以下幾點： (一 )基礎復習，要 “ 細 ”。我們覺得在復習中應邊練邊想，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術，而要強化自我總結。 只看不寫 一些基礎相對較好或思維 較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。并且，學生的 “ 知識回生 ” 太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數(shù)學的習慣不強 .還有不少數(shù)學是 “ 缺腿 ” 的優(yōu)生。 中心備課組活動另行通知 五、復習參考資料 2023 高三數(shù)學年度工作計劃篇 2 一、考情分析 高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學復習是要以《考試說明》為指導的，但是，《考試說明》可能要等到下一學期中途才能出臺。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復勞動，切忌與學生實際不相符。通過題目說通法，而不是死記硬背。 高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必 要的深度。養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。 08 年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。 《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。 二、教學建議 認真學習《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課的效率。能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣 。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內在聯(lián)系上。 建議在每塊知識復習前作一次摸底測試， (師、生 )做到心中有數(shù)。 具體活動日期以當月進修活動表為準 2。 二、學情分析 我今年教授三個班的數(shù)學教學，原來帶兩個理科班： (21)班和 (
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