七年級(jí)生物教師個(gè)人工作計(jì)劃精選20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 選活動(dòng)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。 、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 四、教學(xué)要求： 重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù) 。加強(qiáng)情感教育 。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高 。 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。 知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù)。此外，生物術(shù)語(yǔ)比較多，有時(shí)教師無(wú)法根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在課堂上講活，講透，為了提高成績(jī)，節(jié)省時(shí)間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了實(shí)驗(yàn)教學(xué)這個(gè)生物教學(xué)的支柱。 三、主要和 (一 )措施 重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 滲透 “ 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì) ” 的 改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) (二 )方法 實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題 引導(dǎo)探究 獲得結(jié)論 測(cè)試反饋 理論聯(lián)系實(shí) 際的： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。 知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過(guò)有性生殖來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。 增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。 比較、歸納學(xué)習(xí)法： 通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。第一部分是第一章人的由來(lái)。進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 人體的呼吸 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。 三、具體措施： 對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的變化做好記錄。 繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題切入等等。 教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。 ,充分調(diào)動(dòng)教師們的積 極性 ,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。
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