美術教育讀書心得3篇(存儲版)
【正文】 動，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力?？梢詮淖髌繁旧?，從分析意象，情節(jié)，造型，色彩，線條到藝術表象入手，編成故事，啟發(fā)引導學生去探究作品在構思與立意上的特點及整體藝術風格和藝術表現(xiàn)方面特征，使 學生真正學習到美的方法。在培養(yǎng)孩子審美素質時，必須使之樹立健康的審美觀，才能辨別美和丑，從而愛美，并接受美的陶冶。 如在八年級上學期上漫畫課時，為了激發(fā)學生興趣，我收集了很多名人的漫畫和流行的經(jīng)典動畫，先通過欣賞分析，入手到如何繪制漫畫。 “ 藝術來源于 生活 ”, 生活中處處都有美的存在 ,要喚醒學生對藝術的興趣 ,必須讓他們感受到美術的魅力。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。不要讓我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。 新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多 維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在活動中學，在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓學生在只是探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學習僅僅局限在書本上，脫離學生的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造精神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發(fā)展。還可以利用電腦虛擬出你想象的場景，例如把某畫色調變一下，或把畫中某物或人去掉后的效果等等，這種富有藝術情趣的客觀環(huán)境，能全面豐富學生的視覺，更好的去熏陶感染學生。寓學于樂是審美教育的一大特點。 教師經(jīng)常組織學生進行討論，讓學生暢所欲言，自主發(fā)表個人的欣賞見解，可以培養(yǎng)學生的自主學習的能力。 美術教學既要遵循教學教法的一般規(guī)律，又要結合美術這一學科自身的特征和學生的認知規(guī)律、審美喜好來設計教學的程序和步驟。 美是客現(xiàn)存在的，現(xiàn)實生活中可以說是無處不在，培養(yǎng)學生生的審美能力和美術素養(yǎng)是新課程標準中提出來的美術教學的首要任務 。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀。另外，老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。最后，我建議未看此書的老師們，不妨抽點空，看看此書，因為它確實給你有著意想不到的收獲?？梢?，教師的教法與學生的學法是互為一體的。可見，美術教育的功能是多元化的，作為美術教師對自己執(zhí)教的學科有一個系統(tǒng)正確的認識是多么重要 ! “ 教有法又無定法 ” ，教學方法是教學過程中教師的 “ 教 ” 與學生的 “ 學 ” 相結合的雙向活動的體現(xiàn)。 拿美術教育的功能目的來說，很多人對它的認識還停留在比較膚淺的表層階段。他以嚴謹?shù)倪壿媽哟?、準確的概念界定、融合時代性的
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