生物教師學期工作計劃五篇(存儲版)
【正文】 生物圈中有哪些綠色植物 (第 1213 周 ) 第二章被子植物的一生 (第 1416 周 ) 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) (第 17 周 ) 第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者 (第 18 周 ) 第五章綠色植物與生物圈中的碳 — 氧平衡 (第 19 周 ) 第六章挨 家愛護植被，綠化祖國 (20 周 ) 總復習 (第 21 周 ) 生物教師學期工作計劃 5 在這個學期中我繼續(xù)擔任七年級七個班級的生物教學工作，為了保證新學期的工作正常和順利進行，我制定新學期的教學計劃如下： 一、學生情況分析： 有了上個學期的基礎(chǔ)，大多數(shù)學生已經(jīng)具備一定的學習生物的態(tài)度和習慣，但是仍然存在以下問題： ，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽。第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。 通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一，生物體是一個整體的觀點，有進一步的領(lǐng)悟。 人體內(nèi)廢物 的排出。 人體生命活動的調(diào)節(jié)。 通過 “ 觀察與思考 ” 、 “ 資料分析 ” 、 “ 實驗 ” 和 “ 探究 ” 等學習活動，加深對科學探究過程和方法的理解，進一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實施計劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并發(fā)展探究能力 。本單元由七章組成，可以分為三個部分。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。 通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。 鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。運用生動的語言 。 二、具體措施 繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基 礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。 ，教會學生學習 在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。 認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。 三、學生情況分析 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學習興趣濃厚。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考 。 在 輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。 探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。共 6 章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探 究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。以下是小編整理的生物教師學期，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。探索適合學生們的新的輔導和，努力開發(fā)學生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作，有目的、的計劃進行輔導。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1