新人教版政治必修4第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心(存儲(chǔ)版)
【正文】 涼鞋與棉鞋（款式、使用季節(jié)不同，都是鞋子） B矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié) 。 【舉例】水果對(duì)于香蕉、梨子、蘋果、草莓來說具有普遍性，但對(duì)于食品來說又具有特殊性； 裙子對(duì)于連衣裙來說具有普遍性， 但對(duì)于服裝來說又具有特殊性； （ 4）馬克思主義的普遍原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一 【舉例】矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的哲學(xué)依據(jù)。 C方法論意義：既善于抓住重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧 主次矛盾相互關(guān)系原理要求看問題、辦事情既要善于抓住重點(diǎn)，注意分清輕、重、緩、急，要有中心和重點(diǎn)。 當(dāng)矛盾的主要方面發(fā)生了變化，事物的性質(zhì)也就發(fā)生了變化。當(dāng)病菌滋生繁殖的力量超過身體的抵抗力時(shí)，人就會(huì)生病。矛盾分析法是唯物辯證方法論體系的 核心 。 事物都是一分為二的； 用一分為二的觀點(diǎn)看問題， 堅(jiān)持兩分法，防止片面性；承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀 性是正確對(duì)待矛盾的前提。要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。 【舉例】辨證評(píng)價(jià)毛澤東的功過是非。 B關(guān)系：既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 【舉例】病菌的繁殖力與身體的抵抗力就是構(gòu)成健康的矛盾的主次方面。 a矛盾的主要方面：在每一矛盾中，處于 支配 地位，起著 主導(dǎo) 作用的一方 。隨著事物發(fā)展階段 的推移，二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 【舉例】文具與鉛筆、橡皮、刀子、直尺、鋼筆 C矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 P72 由于事物范圍的極其廣大和發(fā)展的無限性，在一定場(chǎng)合為普遍性的東西，在另一場(chǎng)合則是特殊性。 【 探究】課本第 74頁 孔子的上 述做法包含著什么哲學(xué)道理 ? 【 提示】體現(xiàn)了孔子因人而異的教學(xué)思想，即具體問題具體分析的哲學(xué)道理。 【 探究】課本第 73頁上述材料包含了什么哲學(xué)道理 【 提示】“天旱盼雨”這句話是不是對(duì)每個(gè)地方都適用。即矛盾具有特殊性。如雞蛋和石頭，一般情況下并不構(gòu)成矛盾，假如石頭把雞蛋打破了，兩者才成為矛盾雙方，構(gòu)成矛盾關(guān)系。矛盾具有普遍性。 日常生活中所說的“斗爭(zhēng)”僅僅是矛盾斗爭(zhēng)性的一種具體形式。 它有兩方面的含義： 一是矛盾雙方相 互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中； 同一事物都有對(duì)立面和統(tǒng)一面兩個(gè)方面，一方的存在以另一方為條件，彼此誰都離不開誰（形影想隨、一個(gè)巴掌拍不響、不是冤家不聚頭）。”“在圓周上，終點(diǎn)就是起點(diǎn)。那么，什么是矛盾呢？ 【講授新課】 第一課時(shí) 一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性 （ 1）矛盾的定義 月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。以上這些現(xiàn)象說明：任何事物都包含兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一。這里的“矛盾”主要是針對(duì)與邏輯矛盾具有不同的含義的哲學(xué)意義上的矛盾。 【 例】塞翁失馬，焉知非福；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后；失敗乃成功之母； 矛盾雙方的轉(zhuǎn)化必須具備一定的條件。 【舉例】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的比學(xué)趕超；理論專家們?cè)趯W(xué)術(shù)上不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)鳴、討論同樣也是“斗爭(zhēng)”的具體表現(xiàn)。 任何一個(gè)事物，從產(chǎn)生、發(fā)展到滅亡，自始至終存在著矛盾。一般來說，處于動(dòng)態(tài)中的、較為激化的矛盾，人們往往容易察覺，而事物處于相對(duì)靜止時(shí)的矛盾或處于緩和狀態(tài)中的矛盾，需
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