湘教版音樂二年級下冊叮叮咚教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 小 結(jié) 學生自評 大自然有著無數(shù)奇妙動聽的故事，音樂世界有著不少悅耳的音響。 ▲唱一唱 坐好后仍邊輕聲唱《布娃娃彈琴》邊律動，安定情緒。學生通過自己動手實踐，知道水的多少與音的高低的關(guān)系，同時演奏音階和歌曲 教 教 學 內(nèi) 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 學 過 程 ▲學生演奏 老師請同學們自己先試著敲奏音階。 全體演奏。 通過討論、合作進行創(chuàng)編，最后在舞臺進行展示表演。 ▲說一說 指導學生以組為單位討論。進行表揚。 動手實踐，知道水的多少與音的高低的關(guān)系。 教學 難點 發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力發(fā)現(xiàn)生活中的音樂。 由動物形象過渡到自然現(xiàn)象，使學生懂得，樂器不僅可以模擬音響，還可以體現(xiàn)一定的情境，說出有趣的小故事。 ⑵各個組連起來。 ★伴奏的聲音要與動物發(fā)出的聲音相似，才是最棒的。 做律動 輕松愉快的進入課堂。 能力目標：大膽展開想象，根據(jù)不同打擊樂器的音色聯(lián)想到各種動物形象和自然界的現(xiàn)象，并自編故事把它表現(xiàn)出來。 按節(jié)奏創(chuàng)編 ●你能用“ x x x ︱ x x x︱” 的語言介紹它們們嗎？ 練習兒歌 我們來聽聽小動物們是怎樣介紹自己的。
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