蘇科版九年級物理上冊教案：111杠桿(存儲版)
【正文】 示數(shù)隨著阻力臂的增大而增大，隨著阻力臂的減小而減小。 （ 2）、分別研究以下三種杠桿水平平衡的情況，并將結(jié)果記入表格中（各測定一組數(shù)據(jù)） ① 鉤碼和彈簧測力計的位置保持不變，改變鉤碼的數(shù)量，彈簧測力計的示數(shù)有何變化？ (彈簧測力計的示數(shù)隨著鉤碼的增多而增大，隨著鉤碼數(shù)的減少而減小。 教 學(xué)難點及其克服策略 難點：會找力臂（力臂可能不在杠桿上） 策略：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多思多議 教學(xué)過程 一、課題引入 動手動腦體驗生活，實踐從木板中取出圖釘書 P2圖 111 議議：（ 1）能用手把它拔出來嗎？ （ 2）選用不同的工具把圖釘從木板中拔出來，說說你是怎樣拔出這只圖釘?shù)?？有哪些不同的方法？哪一種方法更方便、省力？ （ 3）例舉生活中如用起子、羊角錐方便從木板中取圖釘?shù)模囝愃频膶嵗? 2．怎樣確定力臂 強調(diào)力臂的概念：從指點到力 的作用線的垂直距離。 ) 測得數(shù)據(jù)填入下表 測量次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm F1 l1 F2 l2 ① ② ③ 議議 :分析比較表中的數(shù)據(jù) ,你能得出什么結(jié)論 ? (杠桿的平衡條件 杠桿原理 由阿基米德首先提出 ) 動力動力臂 =阻力阻力臂 公式 :F1 l1=F2 l2 杠桿平衡的應(yīng)用
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