4某年9月5日第五屆校園科技節(jié)活動方案(存儲版)
【正文】 貼注。作品題目（主題）、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)老師。發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用、多功能的新型用具，學(xué)校擇優(yōu)選送專利申請?？萍紝?shí)踐活動報(bào)告一份，附完整的原始材料（活動方案、活動記錄、照片錄像、新聞報(bào)道材料等）。 各類活動分別設(shè) 一、 二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)各類活動獲 一、 二、三等獎(jiǎng)得分分別為 5 分、 3 分、 1 分，各班累計(jì)總分，在活動中表現(xiàn)出色的班級將被評為 “ 優(yōu)秀組織獎(jiǎng) ” 。向所有人發(fā)出 “ 保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，從我們做起 ” 的倡議，倡議人們從小就學(xué)會尊重知識，學(xué)會創(chuàng)造與創(chuàng)新，懂得保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，真正做到遠(yuǎn)離盜版、拒絕有害出 版物、保護(hù)民族創(chuàng)新能力。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)綜合實(shí)踐活動是指以班級、年級或?qū)W校等組織名義，圍繞這一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實(shí)踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動。 d、參賽學(xué)生統(tǒng)一在 10 月 14 日上午第四節(jié)課校園電視臺面向全體學(xué)生進(jìn)行表演，起到宣傳教 育作用。評比時(shí)間。 a、黑板報(bào)統(tǒng)一時(shí)間集體評比。知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度致力于保護(hù)權(quán)利人在科技和文化領(lǐng)域的智力成果。 第二階段：組織實(shí)施階段（ 9 月 17 日 —— 10 月 12 日） 9 月17 日 —— 校園科技節(jié)開幕式。作品題目、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)老師。 d、作品要具備、想象力、科學(xué)性、繪畫水平（設(shè)計(jì)、色彩、
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